工欲善其事 ，必先利其器。为提高教师们的专业职业素养和工作精神，单县教体局在每学期都会抓住各种机会组织教师培训学习。
8月23日到26日，单县全县初中数学教师组织了培训 。培训以“备课、上课、评课、课件制作等”为主题，请县名师和优秀学课带头人主讲，充分互动，使老师们在新课标的理念上得到启发，学到许多具体的教学方法。
穆桂梅老师提出“把简单的事情重复做你可以成为专家，把最小的事情拿出来用心做你就是赢家”。每天把一件小事做好，到最后就是一件了不起的大事情，她用一个个生动的事例阐释了数学教学的法宝。高效的课堂教学应当真正实现三大转变，一是学生由“被动接受”向“自主学习”转变；二是学生由“个体学习”向“合作学习”转变；三是教师由“注重讲解”向“注重引导”转变。教师的引导是条件和外因。学生的学习是本质和核心。
房爱娟老师讲的教学常规：(1)认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。
(2)重视问题解决与研究。在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。
(3)在推进新课改的过程中，必然会遇到一些前所未有的新问题、新情况，要能在变迁与复杂的教育教学情景中进行独立思考和判断，并通过自己的研究寻找出最佳的教育教学行动策略和方案。
邵丹老师讲的教学评教学设计理念：教学评一体化教学的整体格局为“三环四步”。“三环”指教学的三个主要环节（1)依据课标，参考学情，师生共同定标；(2)围绕目标，依托文本，师生合作达标；(3)基于学习，及时评价，师生共同验标。“四步”主要指达标、验标环节的四项教学活动：(1)教师设置情境，学生依标自学；(2)学生合作探讨，教师指导学习；(3)小组展示学习结果，教师组织学生完善；(4)学生互评学习结果，教师提炼、总结、评价。整个教学过程中，“学”为主，“教”为从，学而后教，教师始终是站立在学生身旁适时指导的共学者；自学为主，互学为辅，先自学后合作，学生始终是以独立的个体进行学习的生命体。
宋晓洁老师讲的听课和评课：
一、如何听课：
首先课前要有一定的准备工作，其次听课中要认真观察和记录，最后听课后要思考和整理。
二、如何评课：
了解教学内容。先要认真听课，了解讲课教师的教学设计。认真描摸讲课教师的设计意图，进行换位思考，发现优缺点。毫不保留的发表自己的见解，共同讨论，一起提高。
司有亮老师和李晓彬老师讲课件制作知识：
一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性
二、明确了多媒体课件应具备的特点
三、课件制作中应注意的几个问题
数学教研室侯世云主任，对每位老师讲的内容都进行点评，侯主任用通俗易懂的语言总结着每一位讲课的老师，点评的不但到位而且还很精彩！
看，老师们听的多么的认真，笔记记了一张又一张！
这次培训，对每个老师来说，都是一次难忘的充电机遇。感谢教体局给我们提供了这个学习、提高的平台，让我们凑集在一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。在今后的工作中，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。