学校 敦煌市幼儿园
班级 中五班
班主任 王敏老师
学生 朱生儒
在心理学上，希望讨好别人，又不能自如地提出要求，害怕被别人拒绝的心理状态，叫“被拒敏感”。
严管高控的父母，容易养出被拒敏感的孩子。
被拒敏感型的人，生活在一个长期被拒绝的家庭环境中。父母对孩子严管高控，制定太多“不允许”的规定，“你不能”，“你不要”，“你如果不，就会……”。
父母忽视孩子的情绪，不尊重孩子的想法，不允许孩子对自己说不，如果孩子表达和父母不同的观点，父母就会批评，斥责，甚至打骂孩子。
有被拒敏感倾向的人，经常对他人的拒绝产生过度情绪及行为反应，总是焦虑的预期自己会被拒绝，在一些模棱两可的情况中，更容易感觉自己被拒绝。
不敢拒绝的孩子更容易形成“讨好型人格”
不敢拒绝是一种比“被拒敏感”更严重的病。不敢拒绝的人，总是高度关注他人的反应和需求，依赖他人的认同，害怕自己不被接纳。对他们而言，拒绝和被拒绝都是一种伤痛。为了获得重视和好感，他们会不自觉地“讨好”别人。
美国心理治疗师维吉尼亚·萨提亚认为:“讨好”是人在压力状态下的一种应对姿态。“讨好型人格”的孩子，总是努力地迁就和讨好" 出别人，委屈自己。慢慢地，“讨好”成为他们的一种行为习惯。 许他们因为过度迎合别人，而失 别 去很多快乐和幸福，注定成为一个内心缺乏幸福感的人。
让孩子成为一个会“讨好”自己的人
父母要停止的行为:第一，不要习惯性地贬低孩子的行为。这样的教育孩会让孩子越来越贬低自己的价值，认为自己是一个无能的人，只有讨好他人，才能不被人讨厌。
第二，控制孩子的一切的行为。这样的教育会让孩子迷失自己，失去主见，他们习惯于依附他人，而为了达到这个目的，他们就会表现出讨好行为。
第三，进行讨好型教育的行为。许多父母喜欢对孩子说:你要顾及别人的感受，忍一忍就过去了，不要和别人起冲突。于是，孩子过于 重视他人的感受而忽略自己的感受。
多给孩子足够的安全感，估计孩子说出自己的心声，勇于表达自己，并给予充分的尊重与信任。
多给孩子提供强大的动力，在孩子的成长过程中，不管孩子变得更好，还是变得更差;也不管他们有没有按照我们期望的方向成长，只有始终对孩子怀有无条件的爱，才能给孩子做自己提供最大的动力。
给孩子最好的爱，对于孩子而言，再好的教育都比不上父母的用心陪伴。几乎每个问题小孩，都有童年时期父母缺席的印记。
让孩子学会拒绝，乐于助人是美德，但有时也要学会拒绝。“我自己有事要做、不能答应你”，或者“你这样的行为，让我感到不开心，所以我要拒绝你”。让孩子建立“自己很重要”的意识，告诉他在和别人相处的时候，应该在意自己的想法。
父母积极向上的生活姿态，孩子一定能领会到。