明德致道 乐研善行

--记南宁市2023年度普通高中新课程新教材实施学科培训（思想政治）

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。2023年8月25日，南宁市2023年度普通高中新课程新教材实施学科培训（思想政治）继续在南宁市银林山庄举行。我们有幸聆听广州市花都区教育发展研究院的正高级教师王红军作专题讲座。

王红军，男，广州市花都区教师发展中心教研员，中学政治正高级教师，北京师范大学（珠海）教育博士在读。长期扎根一线教学，注重课堂反思和提炼教学心得，30多篇论文、课例在《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》、《课程•教材•教法》、《中学文科》、《课程教学研究》等刊物公开发表。潜心开展课题研究，把握教学规律，主持或者参与多项省市区级科研课题，2020年作为核心成员获得广东省基础教育教学成果一等奖，2022年作为核心成员获得国家基础教育教学成果二等奖。先后荣获南粤优秀教师、广州市优秀教师、广州市基础教育“百千万工程”首批名教师和第四批教育专家培养对象、广州市骨干教师、广州市名教师工作室主持人和广州市十佳思政理论课宣讲教师等称号。曾作为广东省唯一代表赴福建省厦门市参加全国高中思想政治“同课异构”大赛荣获特等奖。

上午，王红军老师给我们作了《新时代思政教师的使命责任与专业成长》的专题讲座。

王老师阐述的内容主要从以下三个方面展开:

(一)教师专业成长的核心任务

(二)教师专业成长的条件分析

(三)教师专业成长的实践路径

王老师通过第一方面生动讲解了教师专业成长的“发动机”、“压舱石”、“催化剂”，让我们深刻了解到教师通过学习、实践、反思，真正表现出对教育价值深刻洞悉，对教育规律的深刻把握，就能真正找到属于自己的专业成长之路。

王老师在第二部分对教师专业成长的五个条件∶制度保障、学校条件、职业要求、群体特征、未来发展进行分析后，通过各种真实案例重点阐述了教师专业成长的实践路径∶

第一、培养阅读习惯。良好的阅读习惯对教师专业成长至关重要。思政教师要坚持终身学习，不断更新目标观、考试观、知识观。

第二、重视校本教研。首先校本教研对职初教师走向成熟、经验教师追求卓越具有重要作用；其次重点对校本教研存在问题进行归因。

第三、教学反思的内容及如何进行反思。

下午，王红军老师的《积极进取问过渡，开拓求变蕴新机--必修（政治与法治）教材解读及使用刍议》讲座，深入分析新教材的编写意图、结构内容、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。王老师结合案例，探索新时期基于新教材的新教法，探索学科教-学-评一体化实施策略，进行新教材教学设计与典型案例分析，落实学科育人。

   首先是必修三教材逻辑结构与内容简介，主要从课程模块的基本定位、课程模块的学业要求和课程内容的基本框架。其次是把握新教材的“变”与“不变”，阐明思政学科特色鲜明体现在教材的政治属性、科学属性和教育属性，内容呈现基本原则稳定，核心素养要求不变。最后是新教材使用存在的误区及建议，以《政治与法治》为例，从多个课例分析教师们在课堂设计中的误区和突破。

王老师在讲座中与我们互动探讨教学的关键问题，用了丰富、优秀的课堂实例，向老师们传授了议题式教学设置的方法，具有较强的实用性，让大家深受启发。

    交流互动环节

ChatGPT终究会取代教师，你认同吗？为什么？

小结∶

我们处在一个价值多元的信息时代，存在杂音与噪音是难以避免的，学生也不可能只听到来自老师的一种声音。讲好思政课，就必须了解和直面学生抛掷来的“真问题”。教师不能只做传授书本知识的教书匠，只有自身政治过硬、专业过硬，我们才能更好地育人，成为塑造学生品格、品行的领路人。

学习收获与感受

黄耀东分享学习心得

卢建清老师∶王红军老师的专题讲座，让我受益匪浅，听了这节课让我知道新时代新课程背景下作为一名思政教师最应具备的素养是坚持原则，增强正义感；弘扬传统美德，培养正气之心；注重责任感，切实把好统一和团结的关。教师专业成长过程中要不断提升自我，活到老，学到老，教师要有一桶水才能给学生一杯水。

盘荣昌老师：在两天的培训中，给我留下深刻印象的是王红军教研员的讲座，早上对于如何成为一名合格的人民教师，新时代思政人肩上背负的责任，在教学的过程中教学反思、教学设计、教学日志能够帮助我们不断进步。因此，对于如何开展课堂教学我认为可以从以下几个关键点来着手。

一、创设教学情境,充分发挥学生的创新实力。目前的政治课是依据最新修订的课程标准而开设,是对实力要求的最高层次,主要以活动代替以往的运用,要求学生将在课堂上学到的理论学问,通过实践课的进行,加深对于学问的理解和运用,娴熟地运用于面对的新状况、新问题以及新事物之中,从而使学生达到有所发觉以及创新的目的。教学情境的创设不是自由散漫、随意为之,而是须要老师变更以往的教学观念,细心组织,大胆设计,敢于创新。

二、注意信息技术和AI的运用，信息技术的发展和应用是政治教学改革的助推器，对改变学生学习方式和教师教学方式，帮助学生享有公平而有质量的地理教育具有重要作用。为学生提供自主，学习、探究学习和合作学习的开放空间，促进地理学习的拓展和深入，大数据、人工智能、互联网+必将影响今后的社会生活的方方面面，AI的使用并不能替代教师的作用。

        潘妃艳老师：新时代、新挑战、新征程，教师应如何成长为大先生？王红军老师深刻分析了新高考改革背景下教师专业成长的实践路径。其中令我印象最为深刻的是通过培养阅读习惯与教学反思的方式进行自我提升。教师要树立终身学习的观念，及时接收学科前沿理论，阅读学科相关书籍，不断拓展自己的阅读面，深化对教材的理解，丰富教学的呈现方式。而教学反思是一种带有研究性质的教学总结活动，对于教师的专业发展和自我成长具有重要意义。教学反思可以帮助教师考量教学中出现的问题及各种生成性资源，更好地进行教学改进和完善，帮助教师更好成长。

陆柳萤老师：两天的培训时间虽然很短暂，但收获很多。作为高中政治教师，我们必须加强学习，认真钻研新课程，掌握新课程理念，创新教学方法，以学生为本，开展自主、合作、探究学习，充分体现学生的主体地位，创建和谐高效课堂。要深入钻研《高中思想政治课程标准》、教学大纲、高考考纲以及教材，研究新课程高考试题，把握高考新动向。要当“杂家”，知识要丰富，关注面要宽，博览群书，博采众长，善于学习，治学严谨，关心时政，与时俱进，紧紧把握时代脉搏。尤其要特别关注党的理论创新发展情况。

张何珍老师：王红军老师的讲座以必修三《政治与法治》为例，对教材的“变”与“不变”进行剖析，带领我们深入了解教材的三个属性，其中教材的政治属性体现了政治的高度，科学属性体现了思政专业的精度，教育属性体现了教学的情感和温度，从中感受到思政学科鲜明的特色。同时王老师还以典型的案例指出了在使用教材的过程中普遍存在的误区并提出了几点建议。通过学习，我受益匪浅。

陆小妮老师：王红军老师在变化的新高考背景下指导我们对必修三《政治与法治》的传承与创新的把握，加强对新教材的解读。他的讲座让我们了解了教材的主线，把握了教材的“变”与“不变”，对于以后的教学有了更好的针对性。他还提出教学要坚持理论与实践相结合，实现课程内容活动化和活动内容课程化，优化情景，贴近实际，贴近生活。王老师还展示了不同课例，指出不足和优秀的环节。听了王老师的讲座，受益匪浅，收货满满。

梁焱老师：通过王红军老师的解读，我对《政治与法治》教材的逻辑非常地清晰明了：这本教材三个单元:第一单元中国共产党的领导，介统了中国共产党如何成为历史和人民必然。为什么成历史和人民的必然选择?如何不负历史和人民的选择。第二人民当家做主，从国体、政体及基本于政治制度。以静态方式介绍保证人民当家作主的制度保证。.第三单元全面依法治国，.介经我国治国理政的方式.全面依法治国的基本方式，全面依法治国的目标、主体、基础。全面依法治国的基本要求。从动态方式呈现依法治国的基本要求。整本教材就走坚持党的领导。人民当家做主和依法治国有机统一，这就是必修三这本教材逻辑结构

黄洪华老师：下午王红军老师讲座以新教材为中心,围绕新教材深入分析其编写意图、教材结构内容安排、对教材课程评价、要求达到的价值取向等方面进行详尽的介绍，助力教师更好地理解把握教材，用好新教材，对老师们如何去更好上好课起到了一个引领作用。之后再结合具体的上课案例，介绍新课标要求基于新教材新教法,进行教材教学设计，从具体的典型实例中分析探索学科的教—学一评一体化实施的策略，最终落实学科育人的教学目标。并通过对必修三《政治与法治》这一教材进行解读并提出如何使用教材，如何设计议题式，活动式教学的正确方式，这对我如何去将思政课上好有了更多的启发。在今后教学实践中，我将积极探索、学以致用，将思政课的知识性一育人性一趣味性 一技巧性有机结合，让每一节思政课成为学生为之向往的课堂,引领我们的学生走向光明的康庄大道,成就自己的美丽人生。

李娜老师：王老师以政治新教材必修三为例，深入分析了新教材的变与不变，促进了老师们对新教材的理解和把握。同时王老师还用丰富、优秀的课堂实例，向老师们传授了议题式教学设置的方法，具有较强的实用性，让我深受启发。

覃于桢老师：新时代背景下，思想政治课作为立德树人关键课程，注重教师专业成长与发展是时代的需要，也是国家要培养新时代接班人的迫切要求。当下的新个时代是科技创新的世纪，在当今时代中我们的生产方式，生活方式，思想观念都会产生重大的变化。特别是随着人工智能的不进断进步和发展必然对教师的知识结构、职业素养，教师的专业发展等产生深远的影响。因此也要求教师从教育理念到知识结构、专业精神学方面进行重构和塑造。通过培训感受最深刻的是，一要深挖教材。清晰把握教材的知识结构和没在逻辑，教师在教学过程中能够较精准的突破重难点，不是什么都讲，又没有完全讲清楚。教材上的合作探究，案例分析等等，都是上课很好的情境设计，贴近生活，教师要利用好。二是教育数字化势在必行，教师要敢于创新，善于学习，利用好人工智能不断充实更新知识，提高教学技能，改进方法， 从而提高教学效果和教育质量。

一次学习，一次积累，一场修为，两天的培训犹如一盏明灯为我们在新课程新教材在教学实施中指引了方向，同时也给我们留下了深刻的思考。

培训进入最后阶段，在班主任梁桂璜老师的主持下我们进行了培训总结。

王娜老师做培训总结

图片采集：李欣、陈丽聪、李竺芷、刘圆婉、李娜

文字编辑：罗琼、刘圆婉

版面设计：李欣、班辛春

审核：吴雁、刘圆婉

第五组成员：吴雁、李竺芷、陈丽聪、罗琼、李欣、樊张娜、蒋淑琴、梁祖锣、覃乃东、覃晓燕

第六组成员：黄丽婷、黄春娜、李文文、罗舒月、吴迁、蒙恒启、龚慧芬、李卫海、廖欣如、陈福贵、阮召伟

第七组成员：王娜、滕贵祥、陆柳萤、郑凤姣、潘捷、覃于桢、陆秋霖、韦小妹、黄耀东、盘荣昌、潘妃艳

第八组成员：刘圆婉、覃有平、栗永恳、董文婷、闭丽钰、黄洪华、陆小妮、梁 焱、滕永育、刘焕绍、张何珍、班辛春、李娜、冯冬梅、谢福根