学习新课标，知心更用心
白驹过隙，转眼间石峰区新入职教师培训已高质量且顺利地开展了三天。清晨，充满朝气的年轻教师们便沐浴着阳光走入石峰区委党校，迎接新一天的学习。
株洲市教育科学院副院长王迅在讲座中首先聚焦于育人方式改革的国家愿景，其次从整体性的角度让新老师们理解新课程，最后王院长向新老师们提出三个问题，引导新老师学习新课程有关教育理论，指导新教师将理论与实际相结合，在课堂中进行实践。
问题一 为什么教？
王老师从育人蓝图出发，展示了对新课程标准的整体性理解，从而提出“学科素养的内核是思维能力”。他倡导教学要把思维发展与提升作为出发点，为祖国未来培养具有核心竞争力人才。
问题二 怎么教？
王老师针对新教师如何实施课程教学来展开探讨，指导新教师们如何备好课，并系统提出了五步操作法—教学目标制定的准确性；教学重点，难点，关键把握的准确性；学情分析的准确性；教学内容选择的合理性；问题设计的恰当性。
问题三 教得怎样？
王老师建议课堂教学要融入学科核心素养，聚焦真实问题的解决，实现深度学习目的。提出教师应在课堂教学中发挥主导作用，并与新教师们探讨了教学要实现“四个回归”，及回归课程目标、回归生活实际、回归教学设计、回归学生主体；王老师认为课堂教学的重要使命是让学生具备自我学习能力、运用知识解决问题的能力，其核心目标是促进学生高阶思维能力的发展。
下午迎来了株洲市教科院心理教研员，株洲市心理学会副会长，株洲市心理健康教育专家团副团长，从事中小学心理健康教育工作二十年文利辉老师的讲座。
文老师开始通过暖身活动讲学员们的激情调动起来。
文老师从心理健康教育；新时期学生的心理特点；用“心”育人的工作策略三点给新老师们进行学校心理工作讲解，强调了中小学阶段是心理健康工作的关键期。
讲座主要讲述教师如何用“心”育人的工作策略——用心“看”：重新认识教育过程中的观察和关注；用“心”听：学会听才能听到真实的内容；用“心”说：说话是艺术；用“心”做：懂得行动的力量。并提出班主任在教育过程中心理健康教育内容可以从班集体建设；班级心理辅导；密切家校联系；个别谈话辅导四方面着手。
经过一天的培训，新老师们收获满满，不仅深入了解和学习了新课标改革背景下的教学策略和教学设计方案，还学到了许多与学生沟通交流的心理知识。相信新老师们能够在今后的教育教学工作中将今天的所学付诸实践，能够在遇到难题时从容应对！
文字、图片：文唐可
排版：范文强
图文编辑：钟婧 吴袭
审核：刘春玲