以“讲”促教，助提升——2023年博白特岗小语二班第四期

只有经过时光的打磨，才有春华秋实的沉淀。在培训的最后一天宋春丽老师带领我们小学语文二班的特岗教师学习 “班主任的工作”这一模块的知识。宋春丽老师讲班主任就是“当最小的官，干最美的事”，班主任工作要让学生养成好的习惯，才能有好的开端。著名教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯”，班主任要让好的习惯成为学生成长和发展的基石，为学生的终身发展打下良好的基础。

其次，宋春丽老师为我们详细的讲述了做为一年级班主任工作的重要性和繁琐性，从第一天开始就应该训练学生的课堂常规，这样才能方便课堂管理和课程的有序推进。例如课前准备、师生问好、坐姿、上下课要求等等，这些都需从一年级开始养成良好的习惯。宋老师还给我们观看了优秀的课堂常规训练视频，让老师们更直观的去感受学生好的习惯养成是需要无数次的演练。

最后，宋老师给我们分享了爱因斯坦的一句话：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感”所以老师们对待学生要有耐心，用爱用心去教育。

首先出场的是我们的美女老师徐思琴老师，在教学中徐思琴老师教态自然，落落大方。语言流畅，很有亲和力。重难点突出，预设丰富，师生互动环节多，充分体现了学生的主体性。

试讲活动中，2号老师精神饱满、姿态落落大方、语言表达轻松流畅，尽显个人独特风采，试讲内容重难点突出，教学思路清晰，语言流畅，教态自然，充分展示出了良好的知识储备和扎实的教学功底，同时这也充分展示了新老师们的专业素养和各自的教学魅力。

赛出风格，赛出水平；展现自我，争创新高。李能金老师整堂课结构完整，重难点清晰，教学过程流畅自然，教态从容，非常有亲和力，并且整堂课的各个环节都街接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力，真正做到了以学生为主。

小学语文组胡思老师的教态自然大方，精神饱满，语言生动形象，环节衔接过渡非常自然。在教学过程中运用小组合作的学习方式，把课堂的学习还给学生，生动的展现了以学生的为主的课标要求。

在热烈的掌声中我们迎来了5号老师，哇！小小的身体拥有着大大的智慧，她以饱满的热情给我们带来了一节精彩纷呈的课：只见她教态亲切，以复习导入的方式引入本节新课，随后紧扣学习目标开展教学活动，整节课她始终以学生为主体，师生互动，生生互动非常到位，课堂氛围非常活跃，从多层次多角度方面让我们仿佛身临其境地感受到了钱塘江大潮的“奇”。

时间悄然而逝，语文组的最后一位老师也迎来了他的试讲，在教学过程中新教师们都被他的教学魅力所深深的吸引着，都沉浸在他的课堂中。同时，该老师以人为本的教学理念也渗透在他的教学过程中，尤其注重对学生语文素养的提高。

数学组率先出场的是吴厚鼎老师，吴老师的说课结构完整，重难点突出，作业布置层次分明。在探索新知过程中，注重以小组合作学习，符合新课标的要求。

《角的认识》这节课精心设计，整节课的教学体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，合作交流，给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。练习设计形式多样，有层次有坡度；在练习过程中并用儿歌的形式让学生巩固对角的认识，充分体现以学生为主体的教学原则。

用“说”绽放光芒，以“课”漾出芬芳。韦潮珍老师的课件制作精美，内容设计新颖巧妙，教态从容，落落大方，整个课堂给人一种清晰自然，行云流水的感觉，体现了韦潮珍老师良好的个人素质，扎实的教学技能。

黄老师在说课过程中严格按照说课的流程进行，在说课过程中黄老师语态自然，流利；能立足于课标与学情，设计教学目标。教学环节的设计新颖，环节过渡自然。

《稍复杂的排列组合》教学过程设计完整有序，既能体现知识结构，又能突出学生的主体地位。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当的运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。

该授课老师思路清晰，语言流畅，安排合理。给我的感受是备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。

在活动的最后，每一个参赛的老师都得到了前辈老师们的鼓励与祝福，希望新老师们在今后的教学工作中能够保持初心，努力提升自己，为未来的教育事业做贡献！