为加强义务教育历史学科教研员队伍建设，提升教研员“四个服务”能力，着力推进课程教学改革和基础教育高质量教研体系建设，8月25—28日广东省教育研究院在广州开展2023年广东省义务教育历史学科教研员岗位研修活动，我市教研员胡波老师与李志先、邓义文、林志、袁锦兰、刘小锋、杨昕炜、王燕纯、王军民、唐剑虹、杜晓峰等老师参加了此次研修活动。
第一环节：开幕式
上午8：30，广州市教育研究院邝忠全老师主持了开幕式；花都区教研院王国钊书记致欢迎辞；广东省教育研究院中学历史教研员陈家运老师介绍了本次研修的目标和内容，强调活动聚焦学科专业素养提升、新课标新教材的理解与实施能力提升、高质量教研体系的建设。
第二环节：专家报告
中山大学历史人类学研究中心主任、博士生导师黄国信教授为我们开展《史学研究和田野考察》的专题报告。
首先，黄教授从自身旅行照片引出历史是会留痕的，讲述了历史人类学的含义，阐述为什么历史教学与研究要进行田野考察，认为田野材料是历史在现实中的延续。
其次，黄教授结合具体田野考察的照片，启发性地引出它们背后的问题，全面讲述了如何做田野考察：先要做好基础准备再进行考察；一次田野考察的全过程可包括六大方面：1.收集、阅读文献，找到自己的问题；2.提前了解你的田野点；3.规划田野路线；4.田野调查：看、问、找；5.田野材料、笔记的记录与整理；6.把田野考察的收获放进研究脉络中。
通过黄教授的讲座，我们丰富了跨学科视野，认识了历史学的史料排比（语境）加田野体验（情境）的综合研究方法，开启了快乐田野的新天地。
下午，培训由深圳市罗湖区教育科学研究院肖仕扬老师主持；广西高中历史课程改革小组组长、广西师范大学博士生导师陈志刚教授做了《初中历史大单元主题教学的理解与实施》讲座。
陈教授首先从新课标的要求引出了大单元主题教学，随后从“大单元主题教学的涵义”、“大概念是大单元教学实施的基础”、“大单元、大概念教学实施条件：转变观念”、大单元教学设计的思路与实施”四个方面进行讲解。
陈教授强调在学科上要了解学科专家的思维方式，在实践中树立课程意识，要注意阅读原始文献，有独立的历史认识；在教学中要创设条件，让学生从做中学，获得认识，培养素养。
陈教授还结合具体的实例从内容目标、学业质量、学业要求等方面重新整合教学内容，对单元主题的构建做了生动的诠释，对于我们今后的历史教学教研是巨大的启迪。
一整天的培训干货满满，与会老师们全程用心听讲，认真记录，获益匪浅。
接下来，让我们把学习感悟与教学教研的实际行动相结合，转变研究方式和教育观念，提升学科专业素养，加强教科研的指导能力，不断提升课堂教学的实施水平和评价指导能力，真正做到学以致用。
撰稿：东莞市东莞中学初中部 唐剑虹
东莞市石排中学 杜晓峰
初审：东莞市厚街湖景中学 李志先
终审：东莞市教育局教研室 胡波