2023年8月25日在实验中学察哈尔校区开展了新城区从“教”走向“学”—基于发展学生学科核心素养的化学大单元备课展示交流活动。本次活动由呼和浩特市新城区教育教学研究中心化学教研员程海滨老师主持，新城区全体化学教师参与。
本次活动分为四场，第一场由十九中化学教研组所有成员带来第一单元《大家都来学化学》的大单元备课分享。
首先由十九中化学教研组组长赵彤梅老师介绍备课组的整体备课思路，是在仔细研读22版新课标的基础后，选取学生生活中具体的生活情景，从学生角度出发以具体的小实验为载体，学习基本仪器与基础实验操作、化变与物变、化性与物性、科学探究及主要步骤，从而依次突破本章的重难点。
接下来由任丽平老师和王彩霞老师解读课标。化学学习主题分别由科学探究与化学实验、物质的性质与用途、物质的组成与结构、物质的化学变化、化学与社会跨学科实践。在本单元中主要涉及“科学探究与化学实验”、“物质的化学变化”、“化学与社会跨学科实践”这三个主题。任老师与王老师对这三个主题进行逐字逐句的解读，介绍了本单元相关的化学学科素养。陈桐老师介绍本单元的教材分析、学情分析及重难点分析。
随后，由陈义芳老师和李爽老师对单元教学设计进行整体说明，然后李爽老师与陈义芳老师对单元教学设计进行了详细说明与分享。主要创设了“对化学的害怕与期待”“家中烧水转为实验室加热水”“买菜时葱叶上蓝色物质”“被洁厕灵破坏的大理石”“打火石中的镁棒”“铜锅涮中黑色亮色的铜锅”“生日蜡烛的发光放热现象”七个情景，在情境中进行基本仪器基础操作、化变与物变、化性与物性、科学探究的学习。
陈义芳老师的精彩说课
最后由张雅琦老师介绍本单元的作业设计。摒弃传统的题海战术，将本单元的作业分为实践性作业与基础综合练习题两部分内容。相对传统作业，实践性作业更能够减轻学生作业负担，让学生动起来，对化学学习更有兴趣，同时也更符合新课标的要求。姚月娥老师展示本单元的课堂笔记设计，课堂笔记作为课堂学习的补充。也可以多元化使用，在课上进行或者课后基础作业，在新授课进行使用或者在复习课时作为知识复习使用。
本次单元备课，对大单元设计的分享也从单人讲述转变为所有人共同参与，聚集了十九中学全体化学老师共同的智慧与汗水，更能够发挥出集体的智慧，为学生传授更精品的课程。
培训期间，会场气氛和谐热烈。老师们的精彩呈现，得到程老师和听讲教师的一致赞扬。其中杨智慧老师，刘育辰老师，郭建华老师和李爽老师对单元整体教学设计进行精彩点评并提出自己的新见解。
第二场，由实验中学东河校区进行“化”说微粒一“物质的构成”单元备课分享。
内容分四部分呈现，首先，勾鸣霄老师从新课标解读、学情分析、考情分析三方面开展第一部分单元主题设计的阐述。
然后，董琰洁老师阐述了如何根据课标要求提炼本单元关于物质构成模块的教学目标。对单元学习活动设计进行了详细的阐述，总体设计总任务—“微”视下的物质构成，利用水、金和金刚石的微观构成视频作为情境，设置三个分任务、相应的学习内容和课时安排。针对分任务中的子任务如何开展教学设计做了细致的解读，通过合适的情境让学生找到学习的起点，学习知识的同时培养其能力和品格。
最后，勾鸣霄老师展示了本单元的单元作业设计。从题目的来源、选题的目的等方面进行阐述。第一，从人教版教材中选取5道题，设计意图紧扣课标对应上述内容呈现知识点再现，还有从建构认识宏观和微观视角的理解原子分子之间的关联，利用生活情境解决分子之间的生活问题。第二，就是自编题型，让学生们大胆尝试，自编题的灵感来源于课本中的氧化汞分解，改编成水分解，然后提升难度，减小提示，转变为氯气与氢气生成氯化氢让学生深入理解化学变化中的分子原子之间的关系，最后设计一道物理变化水蒸发的微观视角，让学生转换思维，尝试让学生动手动脑独立思考的能力。
实验东河校区的分享从课标出发，旨在让学生转变视角看物质的构成、变化和性质，让学生体会人类对物质的探索是不断发展的。
分享结束后由郭茹茹和白慧两位老师进行精彩点评。两位老师在给予授课老师高度评价的同时，也提出切实可行的改进意见，让参与的老师们受益匪浅。
第三场，由实验中学启东校区化学教研备课组长李丽娜老师进行中考复习备考分享。
李老师首先分析了后疫情时代的学情，接下来将备考直至中考分三阶段阐述了自己的思考和备课组的备考策略，谈到可视化教学突破宏微结合难点进而让化学用语的书写难度降低，也谈到命题过程中题目与情境关系的应对策略，最后李老师还谈了备考阶段需着重注意的三个重点，分享内容干货满满，相信通过这样的分享老师们深受启发，分享者也更受激励，以此推动教育教改靠近新课标新理念。
第四场，由实验中学东河校区李俊枝老师进行有关化学教学和中考复习备考个人经验分享。
李俊枝老师首先分享了在教学中和中考后学生给予的感动，她说要关爱学生，理解学生，鼓励学生，让学生爱上自己才能爱上自己的教授的学科，正所谓亲其师，信其道！李老师又分享了化学教学和中考复习的策略和方法：重视备课讲课的同时还要做一些细致入微的小事儿，比如抓好课前小测、精心布置作业、精批细改作业；在复习中重基础，精讲精练习题，分层设计试卷，关注不同层次的学生，给予不同的指导，让每一个孩子都有收获，都有进步！
分享结束后，钮辉辉老师、朱琳老师、邱文俊老师称听了两位老师的分享受益匪浅，同时，钮老师以教学案例溶解度为例，指出如何让核心素养在课堂中落地生花。
最后，由新城区教育教学研究中心化学教研员程海滨老师对本次活动进行总结，程老师对本次活动给予高度评价并对青年教师提出新的期望，期望老师们自主设计大单元教学，敢于创新，勇于实践。
除此之外，程老师还为老师们讲解了课标，提出新的见解，并且展示了化学最新前沿资料，为老师们后续教学指明方向。
随风潜入夜，润物细无声。通过参加本次教研活动，我们不仅加深了对课标核心素养、大单元教学的认识和理解，学到了大单元教学提炼、设计的新思路新方法，而且进一步增强了更新理念、创新实践、提升教学能力的动力和信心，为今后推动化学教育教学改革落地奠定了良好基础。
文字:郝美霞
终审:程海滨