小组分科研讨，助力教师成长

　　数学学科教研员梁国裔老师对于初中数学教学提出了若干思考与建议。此内容主要包括了以《数学课程标准》不同版本的比较来引入课程改革变迁之路、以教学目标的变化来渗透到核心素养的数学课程目标体系，并且在讲解过程贯穿了许多丰富的教学案例以及教学设计（例如反比例函数），让老师从“学科教学”转向“学科教育”，从而促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展，发展数学核心素养。数学名师工作室杨敏老师从以下的班级管理、学科教学、信息技术等方面进行讲解。班级管理首当其冲是要树立人设，制定管理规则。其次学科教学主要包括了备课、上课、辅导这三个方面。其中上课的路线是少讲多练—主线清晰—变式串讲—思想提炼—方法总结，而辅导有全面全改、面批面改、小导师制等方式。最后信息技术主要是能够更好地辅助教学，提高效率，比如教师常用的希沃白板和亿图脑图MindMaster等。通过数学学科专业培训，不仅让我们了解到数学课程要以“教好数学，学好数学，考好数学”为教学宗旨，同时领悟到“管好一个班级，上好一门课”不是一件简单的事，需要我们用毕生所学和精力来为学生打造一个更好的成长阶梯。

　　在这次分科研讨中，李春燕老师首先分享了她对特殊教育的理解和感悟，强调了作为一名特殊教育教师，要有一颗热爱孩子的心，要有耐心和毅力，要有专业的知识和技能。接着，李春燕老师以生动的案例和互动的方式，教授了特殊学校特教和生活技能的新教师们如何进行有效的教学。她指出，特殊教育的教学不仅仅是教授知识，更重要的是帮助孩子们提高生活技能，提升自我照顾能力，让他们能够更好地融入社会。此外，李春燕老师还分享了她的教学经验和教学方法，鼓励新教师们勇于尝试新的教学方法，不断创新教学方式，以提高教学效果。最后，李春燕老师寄语新教师们：“心怀热爱，共赴春天和未来。”她希望新教师们能够以热情和爱心去对待每一个孩子，用专业的知识和技能去帮助他们成长，让他们能够在特殊的环境中找到属于自己的春天。这次培训让我们受益匪浅，我们将把李春燕老师的教诲牢记在心，努力成为一名优秀的特殊教育教师。