凝聚育人智慧共话班级管理

——哈密市第五中学班主任工作培训及经验交流

      花有阳光，美娇艳；鱼有流水，戏水欢；渠有活源，清如许；人若学习，耳目清。学校工作，德育为先；德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，哈密市第五中学思政处于2023年8月24日举办班主任专业能力提升培训会议与优秀班主任管理经验交流会，会议由张亚琴副校长主持。

一、班主任专业能力提升 

会议伊始，张亚琴副校长宣读《值周班主任的职责》、《常规检查评分细则》、《至善·星少年评选方案》、《班级考核方案》、《学生事件处理流程》、《学情调查表》等相关文件的内容细则，从常规管理和德育活动开展两方面安排相关具体工作。张校长强调班主任工作要注重统一思想，切实传达学校和上级的各项要求，做好教书育人的工作，协调好学生之间、家校之间的各项工作。

二、班主任工作经验交流

会议第二项，我校的优秀班主任朱慧娟老师、田野老师、韩星媛老师做班主任工作经验交流分享。

1.真情培育，规范管理

  -哈密市第五中学 朱慧娟老师

班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委为核心。班级的发展、学生的成长有赖于班级学生、科任老师、班主任、家庭等一系列要素的共同作用，只要我们付出了心血，付出了汗水，我们一定能够收获一个金光灿烂的秋天！

2.德困生的管理策略

- 哈密市第五中学 田野老师

德困生”之所以成了问题学生，一般都和家长不重视对子女的教育或教育不得法或成长环境不和谐等因素有关。化“德困生”的教育工作是一项长期、复杂的工作。转化“德困生”需要有满腔热枕、耐心细致的工作态度，而其核心就是给“德困生”更多的爱，让爱温暖“德困生”的成长。

3.培养学生的合作意识

-哈密市第五中学 韩星媛老师

学生的培养是一个复杂而漫长的过程，它需要全社会的高度重视，更需要教育者的恒心和耐心。培养学生的合作意识，就是要通过创设合作情景，给学生提供合作机会， 使他们在认识、体验、践行的能动活动中，逐步树立起合作观念，形成合作意识，从而实现学生的全面发展。

通过本次班主任培训会，班主任对工作开展有了新的目标，积极表态会将这次的学习方法都运用到班主任工作实践中去，扎实而有效地做好班级管理工作，并对自己的班主任工作要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，不断的成长，为培育出一批又一批优秀的五中学子而努力奋斗。

哈密市第五中学

思政处

2023.8.24