编辑：第四组全体组员
组长：谢潮军
组员：吴惠芳 黄晓满 钱楚云 林灿玲
林丹如 张晓真 陈泽鹏 史俊璇 蔡晓云
金桂飘香，秋日私语，不忘初心，砥砺前行。2021月10月16日是培训的第7天。上午迎来南京外国语学校吴蓉教授《心理学视野中的班级管理》的讲座，静待聆听！
教师简介：吴蓉是教育部国培专家，南京市心理学科带头人，中国心理学会注册心理师，江苏凤凰家庭教育部研究中心特聘研究员，教材《心理健康》初中段主编。参与教育部统编教材初中《道德与法治》教材编写，担任分册主编及主要作者。
吴教授教态亲切，声音温柔，授课过程是以案件分析为主，每出示一个案例都会让学员们自由讨论，由浅及深引导学员们去探讨心理学当中的班级管理，渗透着“没有标准，没有唯一，没有最好，适合就好”的管理理念。
体育课男孩A，B组，A组无意识全程拿球，而B未发声，而后B一把揪住A，进而引发打架。
对于A和B的处理方式没有唯一，学员们讨论纷纷。提出思路对策：场面制止，及时安抚学生情绪，进行思想交流，换位思考，冷处理等。吴教授总结大概的处理方式：教师要对事件中的学生做出问题诊断，询问沟通最为重要。
班级中的“特殊＂生
例：学生因恋爱而导致成绩落后；学生刺猬型情绪化；学生成绩优异，进步明显却突发产生厌学。
吴蓉教授引导我们从心理学的角度进行全面分析后对学生进行引导，给予学生尊重，信任，希望。当问题突发时，要正面对待，放大学生优点，发现例外，及时强化。
课后学员们意犹未尽，继续和老师探讨。
优秀学员的课堂笔记
小组成员黄晓满老师作总结
感谢吴蓉老师带来精彩的一课，受益匪浅，深刻体会到班主任工作既艰巨又复杂，培训这么多天，学员们仍无倦态依然认真参加活动，感谢在座各位老师。印象最深的是吴蓉老师在教师育人及班级管理上，“三无＂理念，无唯一，无标准，无最好。教书育人，要寻找的是适合自己学生的管理方式，而不是寻找一个标准的答案。
教书育人，任重而道远。每一个孩子都将是一朵盛开的花，我们应该给足他们阳光、空气和水，耐心地等待，就一定会听到花开的声音。立德树人，我们一直在路上！