为适应新时期教育改革，探索，优化名师工作室建设，推动学员素养提升，开展暑假学习”不打烊”，潜心钻研促成长的多项活动
数学与跨学科融合的作业设计
跨学科作业是对学习资源的一种重新整合，是将新课程理念转变为一种具体可操作的教学举措。发展学生跨学科应用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手实践的操作能力，培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。工作室全体成员纷纷表示在这学习过程，不仅对数学知识有了更深的理解，而且在团队的合作中享受了学习的乐趣.
一起观看全国卓越教师在线大会
教育部基础教育司原司长王文湛教授以“提高质量是新时代基础教育首要任务”为题作主旨发言，他对思政育人、教师提升等问题给予深刻指导。
“平庸的老师是叙述，普通的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发”。王司长的这句话让我们反思，我们要做一个什么样的老师，想成为什么的老师，都直接影响着教师的发展。看完讲座，我们所有成员做了深入的交流，为新的时期也做出了规划.
临渊羡鱼，不如退而结网
学习是一场修行，暑假便是教师修行的最佳时间。教师是人类灵魂的工程师，如果教师都难以做到修身养性那么该如何教育学生成为上善若水的君子。所以，暑假正好为教师提供了修身养性的完美时机。我们坚持在暑假阅读书籍丰富自己的思想，工作室利用大家闲暇时间，把学员将在新学期的要参加的各种比赛提前准备，比如精品课比赛，岗位大练兵，教师技能比赛等活动
相信通过大家共同地努力收获也会更多。没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升，不断克服困难取得新的进步，也会成就我们的喜悦与幸福，我们应该珍惜这段宝贵暑假时光，充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力。