为促进2022版艺术新课程方案转化落地，提升教师的音乐教学能力和育人水平。根据国家省市教育行政部门相关通知要求，昌乐县于2023年8月25日上午在昌乐县西湖小学进行了小学音乐骨干教师培训。本次培训以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平。立足时代前沿，遵从项目驱动、多元施策、研教训一体、服务成长基本理念，加强培训机制创新，聚焦各层级教师成长需求，提升全县小学音乐教师育人素养。
本次培训由昌乐县第二实验小学的朱召娜老师主持。朱老师强调了本次培训的任务要求、指导思想以及各个环节的设置。本次培训主要是针对小学音乐学科音乐素养的培训。聚焦音乐核心素养，引导音乐教师从审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面来提升小学生的音乐素养。
培训的第一个环节是专家报告。我们邀请到了昌乐县西湖小学的王宁老师和昌乐县特师附小的张玲玲老师来给我们作了优秀的报告。
首先是西湖小学的王宁老师给我们带来了《浅谈小学音乐课堂中的舞蹈教学》的报告。王老师根据自身多年的舞蹈教学经验，为我们从舞蹈的理论知识、基本能力和核心素养三个方面来给我们阐述了舞蹈的教学。并提醒老师们应该教什么、怎么教和如何进行形体训练。给我们现场示范了藏族舞蹈、维族舞蹈、蒙古族舞蹈、朝鲜族舞蹈和傣族舞蹈等多个舞种的基本动作和要领。让在座的骨干教师受益匪浅，过了一把舞蹈瘾。通过王宁老师的培训，我们在今后的音乐课教学中可以更好地将舞蹈教学应用到课堂中去。切实提升学生的舞蹈方面的素养。
昌乐县特师附小的张玲玲老师为我们作了《结合新课标学习谈一谈大单元教学设计》的报告。张老师从新课标的变化、音乐课程中核心素养内涵的体现、什么是大单元教学以及核心素养导向下小学音乐大单元教学设计的策略四个方面来进行阐述。大单元教学是一个需要我们全体音乐老师去探索和实践的概念。通过培训，我们对大单元的设计有了更为深刻的理解，对今后的音乐教学起到了很好的促进作用。为落实当下的“大任务”、“大概念”竖起了标杆。
本次培训的第二个环节是对“教—学—评”一致性的教学设计的讨论。本环节我们请了各学校的学科教研室主任发言，谈一谈自己的学校是如何实施音乐教学以及对“教—学—评”一致性的教学设计的理解。结合近期潍坊市举行的“三说”比赛。我们结合大单元教学，聚焦核心素养，对教学设计作了总结。学习目标的确立要有依据，要可观、可测、可评价。评价任务的设置要针对学习目标，要有相应的评价标准。有了明确的学习目标、合适的评价任务，才能很好设置教学过程，为实现目标服务，最终达到对学生音乐核心素养的提升。
本次培训是难得的提升教师专业能力的机会。接下来我们要继续研读2022版艺术新课标，以立德树人为根本任务，以核心素养为导向。深入理解音乐课程的性质、理念、目标、内容、学业质量。充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验，设计并实施教学。通过我们的合力，更好地服务于小学音乐的教学。