25日下午场
第十四组老师主持开场
讲课开始前，赵老师以互动开场，让老师们根据以上文字画一画日月潭，并现场拍照利用互联网展示给大家。
名师介绍
赵相文:许昌市长葛市长兴中心学校副校长高级教师。希沃杏坛五星导师，赵相文信息技术名师工作室主持人，河南省首批电化教育专家库专家，河南省“一师一优课一 。课一名师”动专家评委，河南省信息化2.0工程专家组成员，全国青少机器.人创客指导教师，教育机器人大赛河南公开赛最佳裁判员，长葛市专业技术拔尖人才。先后到15省并在河南大学、东北师范大学国培班，第六届中国教育创新年会、第五届中国教育成果公益博览会、第77届教育装备展、河南省教育学会专业技术委员会第八席年河南省首届“融课堂”观摩交流大会上做专题讲座百余。
教学需要技术的加持
教学模式需要转型
赵老师展示如何使用班级优化大师自动生成评价。
一、找准课程改革视角
教师数字化素养框架
教育数字转型的目标
①数字素养提升
②教育评价改革
③教育资源建设
二、理清融合教学内涵
把握技术在教学中的最佳作用点
什么是融合？
①借助信息技术
②实现课堂教学结构变革
③解决教育问题的途径和方法
三、教学单讲转向互动
课堂教学是主要教育结构，是落实课程标准的主阵地
课程改革首先要“改课”，该如何做呢？
①巧妙设计导课
②创设教学情景
③增强探究互动
④化抽象为直观
四、评价单一转向多元
即时性评价
智能化评语
随机性抽选
结语
一个教师，仅仅依靠技术是无法改变教育教学的!技术与教育理念、教学内容、教学方法之间有一种共生的关系。作为一名新教师，需要自己不断努力，不断尝试，不断请教！把学教活，让学生在我们的课堂上体验到更多的乐趣。