云天收夏色，一笺清秋缓缓来。又一个崭新的学期，又一个全新的开始。8月24日，牟平区小学语文教师新学期第一次全体教研会正式召开。本次教研会以“以终为始 行以致远”为主题，为新学期的小语工作明确了方向，蕴蓄了能量，坚定了前行的步伐。
教研活动第一项：教研员培训引领。牟平区小语教研员王主任紧扣语文新课标要求，牢牢扎根语文核心素养，从“学科发展分析”“反思与改进”两大方面切入，对前期工作进行了总结反思，并对新学期的重点工作进行了部署。
在“学科发展分析”中，王主任从学校课程体系的特色构建、学科教学常规的建设与落实、课堂建设与教学改革、教研活动及教师培养、教学管理与质量监控五个方面肯定了语文教育教学工作中涌现的典型经验和做法，鼓励大家向优秀学校和教师学习。通过本次学科发展分析，老师们借助数据更加直观、深入地理解了语文教学的发展与改变，看到了学生的提升与成长，学到了更多落实新课标、践行任务群的巧法妙招。老师们定会以新课标为引， 以学习任务群为基，构建大单元教学新路径，全面提升学生的核心素养。
在“反思与改进”中，王主任梳理现在突出的问题，引发教师深度思考；深入剖析出现问题的根源，提出区域教研带动、学校常态教研、学科素养落实三大立足点，强调每项内容都要落到根，并有始有终；提出新学期语文教学要求，点燃了全体教师新学期工作的热情。经过“质检”“归因”“希冀”的老师们，会以终为始，践行新课标的要求，让牟平区小学语文行以致远。
教研活动第二项：优秀教师经验交流。找到内心热爱，是我们一生的使命。在全新的教学理念引导下，养马岛小学的王清主任紧抓“古诗文”这一中华文化宝库的瑰宝，带着自己的热爱与思考，不断探索，不断进步。她立足学生核心素养发展，精心构建“悦经典 厚底蕴”师本课程体系。通过课程体系引导、重整优化时间、单元有效拓展等各种措施保证师本课程的顺利进行，达到学科融合、教学相长的理想境界。学生走进古诗文、理解古诗文、爱上古诗文、写作古诗文，深化了对经典传统文化的理解，着力提升了学生的人文素养。
生命的意义，在于创造各种可能，并在创造的过程中，收获一种喜悦与价值。王清主任的精彩分享 ，让我们深刻感受到师本课程的培植，不仅为学生带来了精彩的课程，开拓了学生的眼界，也为学生综合素养的提高不断助力。
二实小杨兰芳老师做了《立足师本课程 活化语文教学》经验交流，她以“诵经典 悦人生”师本课程为例，从师本课程读什么、什么时间读、怎么读、读得怎样等四个方面进行了细致地分享，让老师们眼前一亮。中国诗词、经典书籍为师生阅读提供了丰富的素材； 统筹规划课型、专项指导跟进、单元课型落实等方式保证了师本课程的实施时间；多样读、趣味读、探究读等形式多样的诵读使学生在学习过程中始终兴致盎然。师本课程，促成了教师的成长，丰盈了学生的语文素养，使得语文教学活起来了，灵动起来了。
教研活动第三项：优秀课例观评。下午，老师们用心地聆听了四节优秀课例，一节节有深度有厚度的课让所有老师都沉浸其中，一个个精彩的设计准确地诠释了上午教研员讲到的“教真，真教，真学，学真”，也让利用课文夯基础、学表达、会思辨、提素养浸润每位老师的心灵。
提升思维质量怎么做？古诗《墨梅》的教学中，学生在想象读、拓展读中层层深入地理解了画中梅、诗中梅、心中梅，读懂了诗，读懂了作者，读出了诗韵，读出了诗魂，“真教、真学”四个字也在老师们脑中扎了根。
精彩的课堂展示，让理论在实践中被看见。《童年的水墨画》《鸟的天堂》中，教师通过教——扶——放的策略，让阅读助力学生的写作，学生读中学写，学中乐写，语文素养扎实落地。老师们神情专注，边听边记，生怕漏下哪个环节，课后，大家发表着自己的见解和收获，都有意犹未尽的感觉。
知之愈明，行之愈笃。 新学期是教师探索的新起点，更是教师重新审视自己“坚持”与“调整”的新契机。相信本次教研活动能引导全体教师向高处立、向宽处行、向深处耕，在新课标的引领下，共绘牟平小学语文更加美好的蓝图。