“檐下落影褪暑意，满街梧桐等秋来。”为进一步落实内乡县教育体育局《关于加强和改革新时代全县中小学校心理健康教育工作的实施意见》文件精神，提升我县中小学班主任教师心理健康教育能力，优化全体师生心理素质，维护心理健康，内乡县教师进修学校开展了中小学班主任心理健康教育能力提升研修全员培训。
开班典礼
8月25日上午，内乡县中小学班主任心理健康教育能力提升培训在内乡县教师进修学校拉开帷幕。县进修学校党支部书记胡潇、教务科长吴朝红出席开班典礼，来自全县中小学的八十余名班主任参加本次培训。
开幕式上，县进修学校党支部书记胡潇做了精彩致辞。胡书记明确了这次班主任心育能力提升培训的意义，强调了这次培训的重要性，分析了我县中小学师生的现状，简要介绍了我县对中小学师生健康的规划和举措，希望能够引起广大班主任的重视，并对广大班主任寄予殷殷期望。他希望此次培训能够赋能班主任全面育人技能，拓宽育人视野，强化育人效果，守护师生身心健康！
接着，教务科长吴朝红强调培训纪律，要求各位班主任珍惜机会，认真听讲、灵活运用，做好做实做细学生的心理健康教育工作，大大推进内乡县心理健康教育更好发展。
上午场
开班仪式结束后，内乡县心理健康教育专家孙盼老师为听课老师们讲解了《心理健康教育相关法律法规及内乡县心理健康教育工作开展情况简介》。
孙老师以2023年上半年国家召开的系列会议、发布的系列文件为切入点， 指出当今社会存在儿童身心发展知识普及不够、家庭教育责任边界模糊不清、家庭教育指导体系尚未成型等问题，在促进家庭教育的同时，还应让学习成为孩子的内在需要，培养孩子自主性发展的能力。
接下来，孙老师又以近年来内乡县中小学生心理调研数据为抓手，从心理健康的概念出发，阐述了中小学学生心理健康问题现状和当前学校心理健康教育面临的困境和挑战，并多纬度给出中小学心理健康教育推进的策略。
老师们积极参与互动，认真听讲，踊跃发言，活跃了课堂氛围。
第二节课上，孙盼老师分享了《心理发展的一般规律及小学生心理特点》。
孙老师从发展心理学的婴儿期到老年期给我们做了详细的个案分析和解读。使老师们对心理发展的一般规律有了更深刻的认识。
而后，孙老师又带着大家回顾了不同年龄段小学生的心理特点。老师们结合自己教育教学中所遇到的案例畅所欲言，孙老师的耐心讲解，让老师们更深刻的认识到了学生的心理健康问题。每个孩子，如同一朵长在悬崖边上的花，既有旺盛的生命力，也充满了未知的风险。没有一朵花，生来就是一朵花，也没有一朵花会一直是一朵花。听课老师们纷纷表示，今后要多关注学生的情绪变化，多渠道了解学生更好地帮助引导学生，给予更多的理解与共情。
下午场
下午的第一场分享是孙盼老师的《常见心理问题及原因分析》。孙老师首先介绍了青少年心理健康的标准，使在座班主任对健康心理有了初步认知，接着解析了心育的任务和主要内容。通过提问、讨论如何区分“心理正常”“心理不正常”“心理健康”“心理不健康”这四个词语将课堂引向心理问题，从而我们了解到心理问题分为一般心理问题、严重心理问题和心理疾病，同时深入解释了心理疾病和精神疾病的不同。
孙老师的讲解时而分析，时而提问，在理论的讲解过程中，随时与在座班主任沟通教学中遇到的问题，针对性强，有效的互动使理论知识深入人心。最后，孙老师就强迫型心理问题、焦虑型心理问题和抑郁型心理问题展开了针对性的讲解，这些心理问题是中小学老师棘手的“老大难”问题，通过孙老师的理论讲解和生动举例分析后，我们能透过现象看本质，这节课不仅给老师们建立了心理问题的理论体系，更是提出了科学理论的实践方法。
第二节课由沈红茹老师接着孙老师的话题重点谈了“厌学”的问题。题目是《用“头疼医脚”的方式应对厌学》，看到这个题目，大家一下子被吸引住了。厌学的问题，哪个老师没有遇到过呢？课程分为五部分：关于厌学的问题；培养内在动机；厌学——原因分析；班主任应对厌学；家长如何应对厌学。原来看似困扰老师的问题原来经过理论指导，使大家知其然，更知其所以然。有了这些理论知识，相信老师们的班级管理会更科学有效。
通过将理论与实践相结合，沈老师的讲座使我们受益匪浅。她所分享的知识不仅拓展了我们对心育活动的认知，更为我们提供了将这些理念付诸实践的方法和思路。这个下午的学习充满了温暖和启发，让我们对于心育活动有了更加深刻的理解和感悟。
教师不仅是教书匠，更是学生人生道路上的导师，引领着学生的心理健康教育，对学生的全面发展有深远的影响，因此，教师拥有良好的心理健康教育水平是重要的核心素养之一。
通过今天的培训，老师们纷纷意识到，作为一名小学教师，需要提升自我认知的水平，智慧解决问题的能力，有效稳定地控制情绪，以及丰富的心理教育知识储备。这样才能培养出富有情感、积极向上、充满阳光的学生！