9月是开学季，上幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。到幼儿园后，一切都是陌生的，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较弱，不满意就会哇哇哭闹。还没适应幼儿园的生活，就先被各种疾病给击倒了，孩子受罪，家长也倍受煎熬。
因此，如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。
（一）哭泣现象
幼儿刚入园的不适应现象最常见的表现为哭泣，而哭也分为好多种，从中反映了孩子的心理和情绪。
1.整天哭：一般出现在入园后1-2天，幼儿看到的是陌生的环境和陌生的老师、同伴，而且不论他怎么呼唤、寻找，亲人也不会出现，这时他会感到恐惧整天不停地哭泣。
2.间续性的哭：一般在入园后2-3天，这时幼儿对环境和老师同伴已不再陌生，不再恐惧，只是容易受外界的干扰。如：回想起家长，勾起他想家的情绪时哭一阵，当不愿自己吃饭，不想睡觉时也会哭一阵。
3.偶尔哭：一般能参加游戏、吃饭、睡觉等日常活动，但听到或看到其他幼儿哭时，也会跟着哭哭。
4.入园时哭：多数幼儿经过前面几个阶段，情绪基本稳定，只是早上来园时会以各种理由推脱和哭泣。
（二）离群现象
1.独处：通常表现为不合群，喜欢独处，经常一言不发，不和老师同伴言语，做任何事情总是小心翼翼，总感觉心中紧张而恐惧。
2.恋物：喜欢拿着一件自己喜欢的东西一直不放手，吃饭、睡觉甚至拿着上卫生间，脱离就会用哭闹来反抗。
3.拒绝：常常表现特别激动，拒绝任何事，包括吃东西、睡觉、小便等，当教师要求时，常常会以哭泣、跳脚、打滚甚至和教师打闹等来表示不满，以及他们极度想回家的心情。
1.生活环境和习惯的改变
幼儿园的环境对孩子来说是陌生的，幼儿园的作息和饮食时间也会和家里的有所不同，孩子的身心需要一个适应新环境的过程，如果适应的过程不够顺利，就可能会导致身体出现不适的症状。
2.情绪波动也对身体健康有影响
孩子既要适应新环境，又要与承受和爸爸妈妈分离的焦虑，情绪的波动会导致孩子出现着急上火的现象，机体的抵抗力也会相应下降，增加感染疾病的风险。
3.交叉感染几率增加
在幼儿园，孩子每天至少要接触十几个小伙伴，接触来自不同家庭的菌群，交叉感染的几率增大，感染疾病的风险也必然会增加。
1.适应力差的孩子
过度保护，使孩子生活在一个“无菌”的环境中，导致其对环境的适应力变差。初到幼儿园这个陌生的环境里，没有了家长无微不至的照顾，孩子会产生焦虑和恐惧。必然情绪的波动就会很大，导致抵抗力降低易患病。
2.过敏性体质的孩子
如果孩子小时候就爱出湿疹和荨麻疹，或者有家族遗传史，属于过敏性体质，会比其他的孩子生病几率高。
3.不经常外出的孩子
为了避免受到各种伤害，整天呆在家里玩玩具、看动画片，而出去和别的小朋友交流很少。孩子一方面缺少锻炼，身体体质偏弱，另一方面人际交往能力较差，到幼儿园后容易因焦虑、不适应，容易哭闹，同时也容易引起生病。
4.抵抗力较弱的孩子
进入幼儿园后，孩子在群体环境中接触各种病毒、细菌交叉感染的几率增多，孩子体质偏弱，抵抗能力差些，得病就不可避免了。
5.偏食的孩子
不吃青菜或者是挑食，饮食结构不均衡，孩子体内会缺乏一些维生素或微量元素，容易引起反复感冒，或者其他疾病。
6.胆小的孩子
孩子没有做好入园的心理预设，猛然间上幼儿园，孩子自然会产生明显的恐惧和不适应，因为心理作用，孩子可能出现咳嗽、睡眠不踏实，甚至恶心、呕吐等现象。
7.户外运动少的孩子
孩子户外活动少，缺少锻炼，维生素D等水平不足，影响免疫功能也是导致爱生病的原因。平时缺少和小朋友玩耍，到幼儿园容易产生焦虑，也是容易生病的原因。
针对这些现象，为了让孩子们情绪愉悦、少生病，更好更快地适应幼儿园，班级教师将从心理、生理两方面细心呵护幼儿。
1.让幼儿对教师产生依恋感
（2）用最温柔、最亲切的语言引导幼儿。孩子有哭闹行为，老师们都会耐心和蔼地加以安抚，尽量满足孩子的合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，逐渐对老师产生依恋感。
2.开展丰富有趣的活动，教给幼儿一些生活技能和知识
新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能象家里一样随心所欲。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的，老师会进行适当地进行教育，教给他们一些生活技能。
“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、骑摇马、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师会多带幼儿去玩滑滑梯、骑摇马，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。
3.细心呵护幼儿一日生活
（1）每天入园后提醒孩子多喝白开水，以免孩子口腔、咽部干燥，身体缺水上火。
（2）午睡前后给孩子喝一杯水，以补充孩子在睡觉时因大量出汗而缺失的水份。
（3）孩子午睡时教师定时巡视，随时给孩子盖被，避免他们翻身蹬被子而受凉或出汗过多。保健医每日常规巡视，关注室温，幼儿睡姿，指导教师护理。
（4）提醒孩子及时小便，按时大便，避免拉尿裤子着凉。教孩子学习自己整理的同时，前期帮助孩子们便后提好裤子。
（5）把控孩子每餐的进食量，幼儿园饮食注意荤素搭配，避免吃得过饱，避免因产生食火生病。情绪不好的幼儿老师们会护理幼儿用餐，保证摄入量,满足孩子一日营养。
（6）为幼儿及时提醒、更换合适的衣服，根据天气给孩子增减衣服。锻炼孩子适应冷暖天气变化的能力，为寒冷的冬天做准备。
4.家园沟通
及时详细地与家长建立联系，使家长了解幼儿在园情况， 指导家长配合方面。家园共育，同步护理。
5.其他
各岗行政人员轮流巡视新生班级，帮助安抚幼儿情绪，分散幼儿注意力，减少幼儿哭闹时间。
家长共育
幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，次日再上幼儿园，孩子们又是哭闹成群，所以，请家长配合幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。
1.幼儿初次来园，因环境、护理人员的变化，会产生恐惧心理和种种不适应，这是正常现象，家长不必慌张，以免影响幼儿情绪。初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理，哭闹不止，每个孩子都有大约一周的适应期，希望家长信任老师，能够坚持送孩子入园。
2.告诉您的孩子幼儿园有许多小朋友，是和小朋友一起高高兴兴做游戏地方，回想幼儿园趣事。由于初次的集体生活，孩子会感到紧张和疲劳，甚至不安，请家长准时接孩子。
3.幼儿来园前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿作好心理准备，不要吓唬孩子，使孩子先产生恐惧心理。
4.生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子每天能够以愉快的心情来园。
5.和老师沟通您的孩子的日常生活习惯，有需要帮助的可以与老师商量解决。幼儿的情况及时与教师联系，以便及时引导和教育。
6.幼儿对环境的适应需要一个过程，可能会上火，食欲不振。建议家长可以在家给幼儿进行补充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，但避免暴饮暴食和高热量、油炸、冷饮等食物，根据孩子情况及时反馈给老师。
7.新入园阶段六日在家吃一些清淡的食物，既可以保证身体的正常消耗，又可以消化和吸收，防止上火。如果给幼儿吃太多的冷食，尤其会对上火的幼儿形成不良反应造成身体不适。
8.增加活动量，及时补充幼儿的饮食，调整饮食结构，保证幼儿在近段时间的身体正常消耗。幼儿因生活的不适应可能会出现大便干燥的现象，家长可以为幼儿吃一些香蕉、喝蜂蜜水等。
新生入园幼儿哭闹、情绪不稳定，容易生病是普遍存在的，但我们将尽量让孩子较快地稳定情绪愉快地上幼儿园。我们老师会用心地做，我们相信只要我们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，孩子们是会很快适应幼儿园集体生活的，学会更多的生活技能，出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸！