做吉阳教育高质量发展的排头兵

——2023年三亚市吉阳区名师工作室规范建设能力提升专项培训学员课堂作业（一）

      为充分发挥我区名师工作室的引领示范和辐射带头作用，促进名师工作室规范建设和优质发展，打造一批教学能手和教学名师，推进全区教育教学高质量发展。

     2023年吉阳区名师工作室规范建设能力提升项目培训班于8月24日在海口市龙华区太阳城大酒店举行。

在8月24日上午课程结束后，   老师们都如期完成了作业，现将其整理如下。

陈达文  今天早上参加三亚市吉阳区名师工作室规范建设能力提升专项培训活动开班仪式，非常高兴，特别是听了吉阳区黎海珍顾问的开班寄语后内心触动非常大，我想作为一名名师工作室主持人，下来的工作非常细，必须认真搭建名师发展平台，孵化出更多更好的优秀教师，为吉阳教育添砖加瓦，为吉阳教育贡献力量！

汪嘉露    今天上午有幸聆听杨和平教授的分享，让我受益匪浅！中心思想-和有志者一起做幸福的追梦人。让我深刻认识到：“名师工作室”因名头是名师，主持人和成员多有一些优越感，甚至会藏着一丝傲气，名师工作室就是“成长共同体”是一个“抱团成长”的群体。在自身定位的时候，要有傲骨，讲原则，但行事的时候要放低心态，表现谦和。

陈传玲    2023年8月24日，我借助吉阳区首届名师工作室规范建设能力提升的平台，有幸聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》---工作室开展校本研修的策略与实施。我对名师工作室的建立进行了深度思考，了解名师工作室的建设过程，学习怎样设计和实施课程。 我深刻思考了几个问题： 第一个问题，名师工作室是什么？培育名师是名师工作室的职责定位，圈子众小是名师工作室的服务定位，是一个无行政权的群团组织，是部分志同道合的人组成的小范围的成长共同体，愿景是成为名师。名师工作室不是学校教研组，不是教研室，不是名师车间，只是一个成长共同体； 第二个问题，我的名师工作室是什么层次的？ 基于吉阳区英语教师所组建的名师工作室。 第三个问题，我和他们怎么相处？怎样和周边相处？1.认知生态，多沟通，不抱怨；2.放平心态，讲奉献，不讲回报；3.放低姿态，要傲骨，不要傲气； 第四个问题，怎样带团队成长？1.提出“凝聚人”的使命，共同价值追求（使命与愿景）：例如让孩子们学更好的语文” 团队定值：以“有志者”一起来；2.明确“发展人”的任务。任务驱动是促进成员在岗位实践中训、学、研、写。任期任务：聚焦省课题，构建成熟的工作模式  聚焦微语文，打造我们的课堂精品。3建设温暖人的文化。有“一颗暖心”，例如微信群总备注团队成员的生日；有一种信念。成就一个优秀的团队，需要坚定不移的信念，作文名师工作室，需要建立什么样的信念;4.建立一个目标。目标要可及、可实现；5.一种气质；4.营造看得见的氛围、LOGO图、书签、标签、水杯。    我了解了一些“务实”做法。名师工作室需要建设必要的制度，搭建可用的平台，例如，建立基于百度网盘的模块化存储平台，建立基于钉钉群的平台，腾讯微云（不能实现多用户）。文件命名需要规划。基于微信公众号平台；建立基于群论坛的讨论平台。微信工作群的建立，可以讨论一节课，基于问卷邢的调查反馈平台。  构建序列化、课程化的活动。考虑时间频度（周、月、期、年）；一月医学系暨一年一名家；一月一校行暨一月一观课（深度议课）；一月一讲座暨一月一讨论。 一年一名家暨一月一学习；一月一校行暨一月一观课；一月一讲座暨一月一讨论。一期一总结，一年一本书，一年一成果，一年一远行。

陈莫雅    我认为这次培训让我对校本研修有了更为全面和深入的认识。我明白了如何运用研修策略解决实际问题，如何通过团队合作提高教学效果。同时，我也认识到自己在专业发展上的不足之处，需要不断学习和提高。

陈积彩    很高兴有机会参加为期六天的2023年三亚市吉阳区名师工作室规范建设能力提升专项的培训，2023年8月24日上午我认真聆听杨和平老师的精彩讲座，受益匪浅,时间虽短暂，但留给我的思索也很长很深。课上老师讲解了工作室开展校本研修的策略与实施，我明白了什么是名师工作室、什么是名师、怎样选择名师、名师工作是什么。为我今后的学习指明了方向，杨和平老师用他的智慧给我们展示的是他的风采，更是一种学习的享受，同时也我感到了自己的理论薄弱，对教育前沿理论缺乏了解。对此我需要多读些书,拓宽自己知识面，工作上多向有经验的老师学习;面对我的课堂，我更需要在学习中提高，在反思中实践，在坚持中前行。

黎学霁    本次课程学习让我明白了教师的工作职责，师者，传道授业解惑也，尤其是黎顾问的讲话，让我充分认识到自己的角色定位和使命，工作室的成员应互相学习，共同成长，我们应充分认识到他人身上的闪光点，向他人学习，才能使自己更快的成长，自己的能力才能得到更快的提升。

林婷    从杨院长讲的《和有志者一起做幸福的追梦人》工作室活动分享，我收获满满。进入工作室时，我是迷茫的，没有方向的，听完课程后，我心中有了大致的方向，也建构了粗略的计划。希望在未来工作室的工作中，我能够把工作室工作做得更好，更完善。

曾其玉    今天早上的学习很有收获，学到很多实用的东西。基本上懂得了名师工作室的概念和模式，对自己将来要做的工作有了一个基本的轮廓和方向。挺好的！在日后的学习中会更认真对待，好好学习，努力向上。

黄一丹    今天上午听杨和平老师做主题报告收获颇多。杨老师首先从解读了什么是名师工作室，只有先明确是什么，才能真正开展后续的工作。名师工作室不是“学校教研组，也不是“教研室”，更不是“名师车间”，名师工作室只是一个成长共同体，大家在工作室的愿景是“成为名师”。 其次介绍了怎样和“周边”相处，我们要认知生态，多沟通，不抱怨；要放平心态，讲奉献，不讲回报；要放低心态，要傲骨，不要傲气。再次，杨老师给我们分享了怎样带好团队。最后，杨老师从“务实”方面讲解了建设必要的制服，搭建可用的平台，构建序列化、课程化的活动还分享了优化活动内容和形式设计。通过上午的学习，让我对名师工作室的内容有了更多的理解，感谢杨老师。

谭蓝田    在培训的第一节课上，有幸聆听杨和平老师的《和有志一起，做幸福名师》讲座，杨老师详细的为我们讲解工作室的构建、意义、实施细则，从多维度介绍名师工作室的具体开展方法，聆听讲座，让我对名师工作室的开展工作有了新的思路和思考，收获满满。经验

潘少梅    研修日志一 2023年8月24日上午，我借助吉阳区首届名师工作室规范建设能力提升的平台，有幸聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》---工作室开展校本研修的策略与实施。我对名师工作室的建立进行了深度思考，了解名师工作室的建设过程，学习怎样设计和实施课程。 我深刻思考了几个问题： 第一个问题，名师工作室是什么？培育名师是名师工作室的职责定位，圈子众小是名师工作室的服务定位，是一个无行政权的群团组织，是部分志同道合的人组成的小范围的成长共同体，愿景是成为名师。名师工作室不是学校教研组，不是教研室，不是名师车间，只是一个成长共同体； 第二个问题，我的名师工作室是什么层次的？ 基于吉阳区英语教师所组建的名师工作室。 第三个问题，我和他们怎么相处？怎样和周边相处？1.认知生态，多沟通，不抱怨；2.放平心态，讲奉献，不讲回报；3.放低姿态，要傲骨，不要傲气； 第四个问题，怎样带团队成长？1.提出“凝聚人”的使命，共同价值追求（使命与愿景）：例如让孩子们学更好的语文” 团队定值：以“有志者”一起来；2.明确“发展人”的任务。任务驱动是促进成员在岗位实践中训、学、研、写。任期任务：聚焦省课题，构建成熟的工作模式  聚焦微语文，打造我们的课堂精品。3建设温暖人的文化。有“一颗暖心”，例如微信群总备注团队成员的生日；有一种信念。成就一个优秀的团队，需要坚定不移的信念，作文名师工作室，需要建立什么样的信念;4.建立一个目标。目标要可及、可实现；5.一种气质；4.营造看得见的氛围、LOGO图、书签、标签、水杯。    我了解了一些“务实”做法。名师工作室需要建设必要的制度，搭建可用的平台，例如，建立基于百度网盘的模块化存储平台，建立基于钉钉群的平台，腾讯微云（不能实现多用户）。

林辛辛    2023年8月24日上午，我借助吉阳区首届名师工作室规范建设能力提升的平台，有幸聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》---工作室开展校本研修的策略与实施。我对名师工作室的建立进行了深度思考，了解名师工作室的建设过程，学习怎样设计和实施课程。 杨教授的讲座很接地气，在他的分享中最让我深有感触的是名师工作室需要建设必要的制度，怎么样去选搭建可用的平台，杨教授在讲座里给我们示范的是建立基于百度网盘的模块化存储平台，也向我们推荐了建立基于钉钉群的平台，其中我觉得杨教授文件命名需要规划非常明确合理，方便我们在搜寻文件及寻找一段时间的工作总结时能很快的给人直观、干净、清晰的思路，这是非常值得我们去学习的。

王卉    今天上午的学习让我对开展工作室的意义有了更深度的理解。1.地区流动、协调发展—— 推动教育均衡发展的良方 2. 名师高徒、高位均衡——成就名师团队的摇篮 3. 践行课改、提高质量——找准推动教学发展的支点。名师工作室作为一个教师专业共同体，本身并不是一个同质性的群体，每一位教师都有自己独特的教学经验和学习、成长经历，有个性化的知识结构、信念体系和思维方式。 4. 成就学生、以人为本——让学生荡起幸福的双桨

林海鲜    8月24日聆听了杨和平院长的讲座受益匪浅，杨院长以自己开展工作室的实例给我们传经送宝，为我们建设工作室指明方向，有许多可借鉴的做法。特别是他的课程建设模式和活动形式。

符李南    以下是我的心得体会:培育名师是名师工作室的职责定位，圈子众小是名师工作室的服务定位，是一个无行政权的群团组织，是部分志同道合的人组成的小范围的成长共同体，愿景是成为名师。名师工作室不是学校教研组，不是教研室，不是名师车间，只是一个成长共同体。如何与大家相处呢？有以下几点，1.认知生态，多沟通，不抱怨；2.放平心态，讲奉献，不讲回报；3.放低姿态，要傲骨，不要傲气。 总而言之，大家一起齐心协力，一起努力，一起做有志气的追梦人！

周珍    王和平老师的《与志同道合的人做幸福的追梦人》。杨老师的讲座，我关注的是“幸福的追梦人”，杨老师的讲座自始自终都紧扣着这点来谈，不论是工作室的思虑与设想，还是工作室的活动设计与实施，还有工作室成员的亦师亦友，都让我感受到了杨老师的幸福教育幸福培育新人的理念，值得我学习。值得我学习的，还有杨老师对工作室的规划与设想、行动与实施的策略，今天上午的课让我受益匪浅。

刘文明    今天聆听了杨和平院长关于《工作室开展校本研修的策略与实施》的专家讲座，本人收获匪浅，首先进一步明确了名师工作室包含两个方面，一是"务虚″思考，它包含明确我是谁，怎样和周边相处和怎样带好团队；二是"务实"做法，它包括建设必要的制度，搭建必要的平台，构建序列化、课程化的活动和优化活动内容和形式四个方面。

王珍    8月24日上午，我们培训日程安排:开班仪式和主题报告。主题报告由杨和平老师上关于《工作室开展校本研修的策略与实施》。                  上午培训我收获颇多，也感触颇多。首先，先明确名师工作是什么？明确自身定位。名师工作室的基本性质:它是一个无行政权的群团组织，是部分“志同道合”的人组成的小范围的“成长共同体”，他们在一起的目的是“抱团成长”，愿景是“成为名师”。其次研修内容的选点:创造性转化在初中语文教学语境中的要意分析；2022版课程背景下的作业设计思考；新课标语境中“文化研究”和“情景”研究；教学评一体化与一致性内涵分析；新课标强调“国家意志”有三层次。最后，工作室开展任务的落实，要具体清晰，任务一定要详细并落实到个人，工作室的研究资料做好储存和分享。

吴雄艳    2023年8月24日上午，感恩吉阳区为首届名师工作室规范建设能力提升搭建平台，首先黎海珍副院长谈到名师工作室的职责，然后提出要求，其中有一点要求名师工作室要善于总结和反思，让我想起有人说过这样一句话“你努力教了一辈子的课也不一定成为优秀的教师，但要坚持写几年教学反思就有可能成为优秀教师。”感悟到反思是教师成长的关键，反思可以记录下课堂中的精彩瞬间，也可以记录课堂中疏漏、失误之处，课后分析原因寻找解决方法。接下来聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》---工作室开展校本研修的策略与实施。第一次对名师工作室有了初步认识，令我印象深刻的是，抛出我是谁？即 名师工作室是什么？给出了名师工作室的定义。 其次，提出名师工作室要有“一颗暖心”，例如微信群总备注团队成员的生日；使工作室成员凝聚在一起。

王乃臣    今天上午听了杨和平院长的讲座，收获满满。杨院长以自己多年来名师工作室积累的丰富经验和成果，且贴近一线，既明确工作室的“周边”、方向又给了我们可操作性的指导，相信通过名师引领，我们工作室就会少走弯路，成效更高。

符荣    通过一上午学习杨和平教授关于工作室开展校本研修的策略与实施的经验分享，我的收获满满。 关于“务虚”思考。 首先，在“我是谁”的问题上，名师的定位要准确，同时与周边单位处理好关系，友好相处，良好的关系更有利于开展工作。总的来说，教师的基本性质是“志同道合”的人组成的小范围的“成长共同体”，目的是“抱团成长”，愿景是“成为名师”。 其次，仅通过抱团的行为是不足以成为名师的。要合理定位自己的层次，如何与周边相处也是很重要的。保持良好的心态，多与周边交流，不是拉帮结派，营造良好的交流环境，放平心态，讲奉献不讲回报等。 同时，要明确发展任务。“任务驱动”促进成员在岗位实践中成长。要有具体的任务方向和核心规划，如每学期一节精品课等。分工要明确，每个环节都有专人负责。 最后，要有坚定不移的信念，相信学科是美好的，相信教育是美好的，热爱自己的事业，心中有爱，才有坚持下去的源源不断的动力。

罗娟    研修日志一        2023年8月24日上午，我有幸参加了三亚市吉阳区首届名师工作室规范建设能力提升培训活动，在活动中聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》---工作室开展校本研修的策略与实施。并对名师工作室有了进一步的了解。杨和平教授提出：名师工作室不是“学校教研组”，名师工作室不是“教研室”，名师工作室不是“名师车间”，名师工作室，只是一个成长共同体。        那么怎样带团队成长呢？杨和平教授提出以下几点： 1.提出“凝聚人”的使命 共同价值追求(使命与愿景):让孩子们学更好的语文，团队定位: 以“有志者 一起来”为旗帜团结一起“做幸福的追梦人”，着力打在一个向心力、执行力、学术力强的成长共同体。 2.明确“发展人”的任务。 “任务驱动”促进成员在岗位实践中训、学、研、写。任期任务: 聚焦省课题，建构成熟的工作模式聚焦微语文，打造我们的课堂精品。 3. 建设“温暖人”的文化。

董灵雅    今天上午的讲座是杨和平院长做的《工作室开展校本研修的策略与实施》，讲座的内容主要分为以下两个方面:一、“务实”思考；二、“务实”做法。整个内容紧密结合自己建立工作室的实践经验，明确了工作室的内涵、目的和意义，以及如何很好的凝聚团队的力量，有计划有目的系统的规划和构建工作室的活动方案，从不同的维度具体实施工作室的活动。

吉仕玲    2023年8月24日上午，杨和平教授给我们带一场精彩的、实践性可行的专题讲座《幸和有志者一起做幸福的追梦人》---工作室开展校本研修的策略与实施。在他的讲座中，我对什么是名师工作室？怎么开展与实施工作室有了进一步的认识与了解。对于刚接触工作室的我来说，无疑是一道光，在思想上指引着我往前走的勇气。感谢上级领导的用心安排，这期针对性较强的培训。

温静静    研修日志一      2023年8月24日上午，非常荣幸聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》—工作室开展校本研修的策略与实施。杨和平教授讲了两大方面：第一“务虚”思考，第二“务实”做法。讲座中，杨教授结合自己工作室成功经验的思考和实施策略，让我们清晰了解设计的思路、开展活动的一些关键以及有效的做法，更重要的是要学会收集，收集各种学习资料和经验，杨和平教授非常善于收集整合，而且在收集整理资料方面也做了非常好的规划，这是值得我去学习的。通过本次的培训活动，让我对名师工作室也有了一些新的理解，现将我的收获呈现在以下几个方面：     一、名师工作室的主要职责    正如杨和平教授所说：“名师工作室不是学校教研组，不是研究室，不是名师车间。”它更像是一群志同道合的朋友，一群共同志愿的伙伴在携手共进，相互成长。     二、心态、姿态很重要    正确的相处模式，可以更好的推进工作的进度，以及教育成果。作为工作室成员，我们不能以高姿态去面对，我们更应该要虚心学习、请教，深入了解真正所需，才能带领团队共同进步。    三、搭建好属于团队的平台    无论是交流平台、储存平台还是宣传平台等等，都需要做好特定规划，利用好各平台的功能，帮助我们更好地完善工作室的各项工作。     以上，就是我本次学习的感悟，还在努力学习中。最后，非常感谢杨和平教授的分享，努力像您学习中。

王亚男    今天上午非常有幸聆听了杨和平专家的报告《和有志者一切做幸福的追梦人》，杨教授从““务虚”思考和“务实”做法”两个方面分享了他做工作室多年的经验，尤其是他以实例分享的关于“构建序列化，课程化的活动”，让我们更加清晰、明确的了解了工作室的运行情况，对于我们这些第一次着手带工作室的主持人来说，能够听到杨教授的这个具有实效性的讲座，真的是受益匪浅！

何玉艾    2023年8月24日上午，我参加了三亚市吉阳区名师工作室规范建设能力提升专项培训活动，聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》---工作室开展校本研修的策略与实施。我对名师工作室的建立，名师工作室的建设过程，学习怎样设计和实施课程有了初步的了解。名师工作室是一个无行政权的群团组织，是部分志同道合的人组成的小范围的成长共同体，愿景是成为名师。名师工作室不是学校教研组，不是教研室，不是名师车间，只是一个成长共同体；        其次，我深刻认识到做为工作室的一员，与周边相处要做到以下几个方面1.认知生态，多沟通，不抱怨；2.放平心态，讲奉献，不讲回报；3.放低姿态，要傲骨，不要傲气；作为主持人，杨讲授还讲到了带团队成长应做到：1.提出“凝聚人”的使命，共同价值追求（使命与愿景）2.明确“发展人”的任务。任务驱动是促进成员在岗位实践中训、学、研、写。3.建设温暖人的文化。有“一颗暖心”，成就一个优秀的团队，需要坚定不移的信念。4.建立一个目标。目标要可及、可实现；5.一种气质；4.营造看得见的氛围、LOGO图、书签、标签、水杯。          我还了解到一些“务实”做法。名师工作室需要建设必要的制度。构建序列化、课程化的活动。考虑时间频度（周、月、期、年）；一月一学系暨一年一名家；一月一校行暨一月一观课（深度议课）；一月一讲座暨一月一讨论； 一期一总结，一年一本书，一年一成果，一年一远行。     杨讲授通过理论和案例深入浅出地给我们剖析，让我们全方位认识到他所成立的工作室的成长历程，由此可见，名师工作室是给予我们成为更好的自己一个成长的平台。

周挺玉    什么是名师？什么是名师工作室？什么不是名师工作室？我参加了三亚市吉阳区首届名师工作室规范建设能力提升的培训，聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》--工作室开展校本研修的策略与实施，对以上的三个问题有了基本的了解，同时也感受到了名师的责任和魅力。

卓婷婷    研修日志一   杨和平老师做的“和有志者一起做幸福的追梦人”主题报告，首先从“务虚”思考和“务实”做法两个方面介绍了开展校本研究的策略与实施路径，接着结合自身工作实践和具体案例分享了工作室开展校本研修的经验。报告既有理论指导，也有实践引领。通过学习我对名师工作室及其作用有了一定的认识：名师工作室是促进教师专业成长的学习型组织，是教师专业发展的重要平台。在这一学习共同体当中有名师的示范、引领，有成员间的对话、共享、互助，能够较快提升教师的专业能力并带动区域内教师的专业发展水平，最终助推教育质量的提高。

陶席琼    听了杨老师的《一起做幸福的追梦人》的讲座，受益匪浅。特别是“一月一学习”制度。工作室每个月开展一次学科讲座活动，讲座形式有面对面集中讲座和远程视频讲座两种，讲座人员以工作室成员为主并辅以外请专家讲座，通过学习专家视频讲座或课堂录像等，引领专业发展。同时，作为工作室的成员要勤于动笔，提高科研水平。勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平，积极撰写教育教学论文和经验总结，工作和思考相结合。争取每学年都有论文获奖或发表。

程辉华    今天有幸听了杨和平老师的《和有志者一起做幸福的追梦人》的课，学到了很多。首先他所讲到的王君老师的一句话“欢天喜地去上班”说明作为教师就应该端正自己的岗位，多工作的热爱之心。再就是在课研方面的多样性，同课异构，同课同构，异课同构，等等不同方式的课研，展示了教育人的智慧和创新，值得我们深思和学习。

吉静雯    杨和平老师的讲座《和有志者一起做幸福的追梦人——工作室开展校本研修的策略与实施》条理清晰、步骤明确，他让我们明白了什么是名师工作室，要收起傲气，放低姿态，表现谦和，暖心的做好团队建设，做一个“抱团成长”的群体。 在怎么开展工作室活动上，杨老师给了以下的建议： 1.建设必要的制度，搭建可用的平台，例如，建立模块化存储平台，如百度网盘的资料储存，要有统一的文件命名； 2.建立钉钉群或微信群，做好群里讨论与线上培训，形式要丰富多样； 3.建立名师工作室微信公众号平台，发布工作室成员教研成果； 4.考虑工作室活动的频率，可以一月一年一名家，一月一校行暨一月一观课（深度议课）；一月一讲座暨一月一讨论。 要做到一期一总结，一年一本书，一年一成果，一年一远行。

吕文英    2023年8月24日上午，有幸聆听了杨和平老师《和有志者一起做幸福的追梦人》的专题报告。在报告中，杨和平老师重点分享了工作室开展过程中的“务虚”思考：1.明确我是谁，也就是什么是工作室——它是一个无行政权的群众组织，是部分“志同道合”的人组成的“小范围”的“成长共同体”，他们在一起的目的是“抱团成长”，远景是“成为名师”。2.怎样和周边相处：多沟通，不抱怨；讲奉献，不讲回报；要傲骨，不要傲气。3.怎样带好团队：“凝聚人”的使命，“发展人”的任务，“温暖人”的文化。这其中给我印象最深刻的，就是一颗暖心，杨和平老师把每一位工作室成员的生日都铭记于心，并准时送上祝福。“务实”做法：1.建设必要的制度。2.搭建可用的平台：如“百度网盘”存储平台，微信公众号宣传平台等。3.构建序列化、课程化的培训。4.优化活动内容和形式的设计。其中对我启发最大的就是一月一学习暨一年一名家，向名家学习，如何有序的学习，杨和平老师详细的为我们讲解：说——教——读——写——说——学，每个环节都有明确的步骤，让我获益匪浅。

张冬霞    2023年8月24日上午，我有幸聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》---工作室开展校本研修的策略与实施。通过学习，我了解了名师工作室的建设过程，怎样设计和实施课程。杨教授让我认识到培育名师是名师工作室的职责定位，圈子众小是名师工作室的服务定位，是一个无行政权的群团组织，是部分志同道合的人组成的小范围的成长共同体，愿景是成为名师。名师工作室不是学校教研组，不是教研室，不是名师车间，只是一个成长共同体。工作室成员之间应认知生态，多沟通，不抱怨；放平心态，讲奉献，不讲回报；放低姿态，要傲骨，不要傲气。名师工作室需要建设必要的制度，搭建可用的平台；构建序列化、课程化的活动。

林姝    研修日志一 2023年8月24日上午 我聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》，了解作为工作室一员，要务虚思考，明确我是谁，我和老师们怎么相处，怎样带团队成长，要务实做法，建设必要的制度，搭建可用的平台，构建序列化课程化的活动，优化活动内容和形式设计。 在讲座中我学会思考：名师工作室是什么？它不是学校教研组、教研室，名师车间，而是成长共同体。 而我作为工作室一员，如何和周边和谐相处：要做到认知生态，多沟通，不抱怨；放平心态，讲奉献，不讲回报；放低姿态，要傲骨，不要傲气。 杨教授用大量的实例解析如何建设制度，搭建可用实用的平台，如何构建序列化课程化活动，如何优化活动内容和形式设计。 我需要进行深度思考，如何做好自己，影响他人，优化群体。

王颖    教师的专业成长需要有思想的指引，需要在不断的探索中踔厉前行，今天的学习开启了我新的专业成长之旅。今天上午的培训，我认真听取了广州市教育研究院北部分院副院长，语文教研员杨和平做的讲座《工作室开展校本研修的策略与实施》。对工作室有了深刻的认识，名师工作室是一个无行政权的群团组织，是一群“志同道合”的人组成的“小范围”的“成长共同体”，他们在一起的目的是“报团成长”，愿景是“成为名师”。讲座主要包括两部分内容，一是“务虚”思考”①明确我是谁②怎样和周边相处③怎样带好团队二“务实”做法①制定必要的制度②搭建可用平台③构建序列化、课程化的活动④教研活动内容和形式设计。这一学习对于我在今后的工作室活动的开展中起到巨大的引领作用，诚然落实中会遇到各种困难，但凡事思想先行，我会在实践中不断结合自身工作不断学习和提高。

颜振蓉    8月24日上午听了杨和平校长关于《和有志者一起做幸福的追梦人——工作室开展校本研修的策略与实施》的专题讲座，让我深受启发、受益匪浅，尤其是在构建序列化、课程化的活动。考虑时间频度（周、月、期、年）；一月一学习暨一年一名家；一月一校行暨一月一观课（深度议课）；一月一讲座暨一月一讨论。 一年一名家暨一月一学习；一月一校行暨一月一观课；一月一讲座暨一月一讨论。一期一总结，一年一本书，一年一成果，一年一远行这方面使我豁然开朗，感谢杨校长的引领！

杨墨    今天上午听了杨和平院长的讲座，学习了如何做好工作室。杨院长从“务虚”思考和“务实”做法两个方面，明确了如何带好一个团队、打造一个创新型的队伍等方法，手把手教会我们工作室开展校本研修的策略。我相信，在吉阳区教育局的带领下，骨干教师们一定会不断提升自我，为吉阳教育贡献力量！

欧哲尔    《工作室开展校本研修的策略与实施》专题报告，杨和平院长以“和有志者一起做幸福的追梦人”为主题，从“务虚的思考”和“务实的做法”两大方面做了精彩的分享。可见，杨和平院长的工作室定位明晰，并将“发展人”作为任务驱动工作室成员成长。通过明确的分工和“温暖人”的工作室文化带领团队，取得了丰硕的成果，值得学习借鉴。

林劼    今天很荣幸聆听杨和平院长的讲座，杨院长把自己开设工作室的点点滴滴全部倾囊而出，让我们大开眼界，为我们以后开展工作室有了

张淑英    今天上午聆听了杨和平老师的《和有志者一起做幸福的追梦人》，杨老师强调我们要清楚“我是谁？”从务虚的角度告诉我们名师工作室是什么？我们思考问题一点点从正反两个角度去思考，工作室是一个成长共同体；杨老师还指出要用爱暖人心，明确发展人的任务，建设“温暖人”的文化，建设必要的制度，搭建可用的平台，构建序列化、课程化的活动，比如：一月一学习，一月一校行，一月一讲座，一年一成果，一年一本书，一期一总结，一年一远行等；设计和实施课程，将专家请进来，看录像，读专著，阅微信，写博文，做展示等，优化活动，内容和开式设计。

田超慧    2023年8月24日上午，我通过吉阳区首届名师工作室规范建设能力提升的平台，有幸聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》--工作室开展校本研修的策略与实施。首先专家从“务虚”思考的层面来向我们深刻解释了何为名师工作室，名师工作室是无行政权，培养名师的，它的圈子小众是区别于其他周边实体的职能所在。又从“务实”做法的层面来一步步教我们如何做好一个名师工作室：首先要学会相处，提出能凝聚人的使命，明确发展人的任务，构建成熟的工作模式，建设温暖人的文化，营造看得见的氛围。最后，杨教授还为我们分享了非常多实用的工作室可以用得上的平台，以及他自己工作室的计划和建议。第一堂讲座就已经让我们深入的了解了名师工作室自己这次培训的意义。

王荣娜    2023年8月24日上午，有幸聆听了杨和平专家开展的主题报告“工作室开展校本研修的策略与实施”，和有志者一起做幸福的追梦人。杨老师分成两个部分开展主题报告：一、“务虚”思考；二、“务实”做法。听了杨老师的“务虚”思考，让我明白名师工作室是什么？是一个无行政权的群团组织，是部分“志同道合”的人组成的“小范围”的“成长共同体”，它们在一起的目的是“报团成长”，愿景是“成为名师”。听了“务实”做法明白了要利用各种技术资源搭建平台。

陈明玉    听了杨院长的讲座《和有志者一起做幸福的追梦人 ——工作室开展校本研修的策略与实施》，我对“名师工作室”有了更深刻的认识，它是我们成长为研究型教师的团队家庭，是一个成长共同体。在这个共同体中我们要学会多沟通，要放平心态，放低姿态与“周边”相处。而团队的成长，需要我们凝炼使命，明确任务，建设“温暖人”的文化，营造“看得见”的氛围。杨院长还强调，工作室要建立必要的制度，要搭建可用的平台，构建序列化、课程化的活动，以及优化活动内容和形式设计。可谓是干货满满！

孙全振    今天上午杨和平老师的《和有志者一起做幸福的追梦人》，从务虚的角度告诉我们名师工作室是什么？杨老师强调我们要清楚“我是谁？”我们思考问题一点点从正反两个角度去思考，工作室是一个成长共同体；杨老师还指出要用爱暖人心，明确发展人的任务，建设“温暖人”的文化，建设必要的制度，搭建可用的平台，构建序列化、课程化的活动，将专家请进来，看录像，读专著，阅微信，写博文，做展示等，优化活动，内容和开式设计。

周晓红    2023年8月24日上午课堂作业   名师工作是什么？      1.从组织性质上看，“无行政权”是名师工作室区别于其它“周边实体”的基本特征。     2.从基本职能上看，“培育名师”是名师工作室区别于其它“周边实体”的职责差异。     ​3.从服务对象上看，“圈子小众”是名师工作室区别于其它“周边实体”的职能差异。      4.从人员构成上看，“成员分散”是名师工作室区别于其它“周边实体”的组成差异。 ​      “无行政权”是名师工作室的组织定位，“培育名师”是名师工作室的职责定位，“圈子小众”是名师工作室的服务定位，“成员分散”是名师工作室的组成定位。 ​        根据这些定位，我们就明确了名师工作室的基本性质:它是一个无行政权的群团组织，是部分“志同道合”的人组成的“小范围”的“成长共同体”，它们在一起的目的是“抱团成长”，愿景是“成为名师”。

胡少华    2023年8月24日上午，我借助吉阳区首届名师工作室规范建设能力提升的平台，有幸聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》---工作室开展校本研修的策略与实施。我对名师工作室的建立进行了深度思考，了解名师工作室的建设过程，学习怎样设计和实施课程。一“务虚”思考（一）明确我是谁，（二）怎样和周边相处，（三）怎样带好团队。二“务实”做法（一）建设必要的制度，（二）搭建可用的平台，（三）构建序列化，课程化活动，（四）优化活动内容和形式设计。

孙令震    2023年8月24日上午，我很荣幸参加了吉阳区首届名师工作室规范建设能力提升，聆听了杨和平教授的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人》---工作室开展校本研修的策略与实施。我初步了解了名师工作室的建设过程，学习怎样设计和实施课程。        培育名师是名师工作室的职责定位，圈子众小是名师工作室的服务定位，是一个无行政权的群团组织，是部分志同道合的人组成的小范围的成长共同体，愿景是成为名师。名师工作室不是学校教研组，不是教研室，不是名师车间，只是一个成长共同体；工作室成员与周边相处应做到1.认知生态，多沟通，不抱怨；2.放平心态，讲奉献，不讲回报；3.放低姿态，要傲骨，不要傲气；       杨教授提到带团队成长需从以下几个方面：1.提出“凝聚人”的使命，共同价值追求（使命与愿景）2.明确“发展人”的任务。任务驱动是促进成员在岗位实践中训、学、研、写。3.建设温暖人的文化。有“一颗暖心”，成就一个优秀的团队，需要坚定不移的信念，作文名师工作室，需要建立什么样的信念;4.建立一个目标。        我也了解了一些“务实”做法。名师工作室需要建设必要的制度，搭建可用的平台。 构建序列化、课程化的活动。考虑时间频度（周、月、期、年）；一月医学系暨一年一名家；一月一校行暨一月一观课（深度议课）；一月一讲座暨一月一讨论。 一年一名家暨一月一学习；一月一校行暨一月一观课；一月一讲座暨一月一讨论。一期一总结，一年一本书，一年一成果，一年一远行。

孙令超    今天上午聆听了杨和平院长的专题讲座《和有志者一起做幸福的追梦人  ——工作室开展校本研修的策略与实施 》，受益匪浅。 我们明确了名师工作室的基本性质：它是一个无行政权的群团组织，是部分“志同道合”的人组成的“小范围”的“成长共同体”它们在一起的目的是“抱团成长”，愿景是“成为名师”。 在带团队成长方面，提出凝聚人的使命，明确“发展人”的任务，建设“温暖人”的文化，营造“看得见”的氛围等有效的措施和做法，给我们指明了今后努力的方向。让我们携手同行，打造一个向心力、执行力、学术力强的成长共同体，为吉阳教育高质量发展贡献力量。

陈运玉    8月24日上午，杨和平老师带来了本次工作室培训的第一场讲座。       关于名师工作室是什么？不是什么？为我们做了清晰的定位：      “无行政权”是名师工作室的组织定位；“培育名师”是名师工作室的职责定位；“圈子小众”是名师工作室的服务定位。“成员分散”是名师工作室的组成定位。       名师工作室不是“学校教研组”；名师工作室不是“教研室”；名师工作室不是“名师车间”，名师工作室只是一个成长共同体。       杨老师在带领工作室团队成长的许许多多案例中，既有非常丰富祥实、扎实有效、操作性强的专业案例，如在构建序列化、课程化的活动时：“周周有事做，周周事不同”，一年一名家暨一月一学习；一月一校暨一月一观课；一月一讲座暨一月一讨论；还给我们传授了许多增强团队凝聚力的好方法。 短短两小时，感受到了视野打开了新宽度，杨老师的学术履历也让我特别敬佩，这就是一个身体力行的领者！感觉很荣幸！自己今天犹如站在了巨人的肩膀上，也想要努力的拔高自己的高度！