逐光而行，向阳而生。教育科研是教师专业发展的幸福桥梁，课题研究是教育科研的重要载体，为了推动课题研究引领学校内涵发展的新模式，提升新教师教科研能力和专业素养。8月25日我校邀请日照教育科学研究院的郭主任针对课题研究作了报告。
首先郭主任谈到教师为何要做研究，让老师们认识到做研究的重要性。开展教育教学是教师职责的应有大义，参与教育教学研究是教师专业成长的重要途径。
在报告中郭主任提到课题在选题的时候一定要本着以下原则：立足教学、大小适中、力求创新、确保科学来选择课题。随后郭主任跟大家分享了如果在教育教学实践中挖掘有价值的研究课题，主要体现在以下两个方面：宏观上，我们要基于学校整体发展的教育科研课题的确立，微观上，基于微型节点问题解决的教育科研课题的选择。
为了让老师们更好的理解如何去确定课题，郭主任跟老师们现场进行了一个小互动，老师们通过一张照片确定课题，随后郭主任通过问卷星对于老师们确定的课题进行点评。
随后郭主任针对如何实施课题研究以小课题研究为例展开分析。郭主任提到课题实施分为以下几步：首先要先制定研究方案，选择研究方法，开展行动研究，最后要注重档案积累。
之后郭主任又跟大家交流了研究方案每一部分内容如何写，在制定研究方案时我们首先要明确为何研究，研究什么。郭主任通过几个案例进行讲解，让老师深入了解如何更好地去制定研究方案。
课题引领促发展，教研集智明方向。本次课题专家报告会，为教师搭建了学习和研究的平台。只有不断加强教师专业化发展的研究力度，不断打造有创新思维和潜心研究教师队伍，才能适应新课程标准下的教育发展需求。