秋日已至，学履不停。8月24日是中学地理学科带头人高级研修班的第一阶段学习的第二天，今天的课程安排分为两个部分，上午是我们梅州本地名师、来自梅州宪梓中学的正高级教师萧强新老师为我们带来的《“地理实践力”教学探讨》的专题讲座，下午则是由上海财经大学附属北郊高级中学教师发展中心的周义钦老师作主题为《基于大概念的教学内容优化、深度学习与教学建议》的讲座。
学员们正认真听讲
萧强新老师结合教学实际，深入浅出地为我们阐述了地理实践力具体内容，他从“中国学生发展核心素养到学科核心素养”、“地理实践力的内涵”、“地理实践力培养的意义”、“地理实践力教学案例探讨”、“透析近年高考题提升地理实践力素养”、“地理实践力教学策略”这六个方面进行展开，分享他的教学经验和研究成果。
萧强新老师正在授课
上课过程中，萧老师通过“梅江”和“铜鼓峰”两个地理实践力教学案例的探讨，帮助我们理解如何结合生活实际设计题目及研学实践活动。他指出在高中地理教学中应把握教学方向和尺度，改进教学方法，优化地理教学，地理教师可以把地理调查延伸至校园之外，着力开发新课程，同时也可以把实验模拟引入地理课堂，增强学生理解力。此外，还可以把地理研究和研学旅行融入课堂内外，培养学生的地理实践力和观察力。
而后，他通过理论阐述、互动提问等方式，从多个方面介绍地理实践力的重要意义。他从“地理实验、地理研究”、“生活调查”、“区域地理视角”、“数据统计”四个方面将近年来地理实践力素养立意的高考题进行分类举例阐述，剖析这些典型试题中的有关地理实践力的考查，并进行了拓展延伸。最后，萧强新老师为我们提出了几个培养地理实践力的教学策略，为我们今后的教学和研究指明了努力的方向。
学员们踊跃提问
下午，活泼有趣的课前小游戏驱散了大家的睡意，学员们积极参与其中，课堂气氛十分热烈。小游戏之后，周义钦老师为我们作了主题为《基于大概念的教学内容优化、深度学习与教学建议》的讲座。
周义钦老师从“新教材的教学内容优化与教学建议”、“河流地貌、其他外力作用的内容统整与深度学习”、“有关地貌的测评示例及广东区域特色”等方面为我们详细分析了高中地理的课程内容。
周义钦老师正在授课
周老师还以必修一和必修二为例，通过分析框架结构、不同版本教材的对比、目录体系评析及教学建议等方面，为我们详细阐述了各个知识点之间相互联系，并给我们讲解了如何更好的将教学内容融会贯通。周义钦老师强调，我们在选用案例和素材时，既要有典型性也要切合学生的生活实际，我们要选择最新的、学生熟悉的素材，更有利于学生的理解和掌握。课程结束之后，学员们积极讨论，并向周老师提出自己教学中的问题，周老师为大家一一答疑解惑。虽然讲座只有短短几个小时，大家纷纷表示收获颇丰。
学员老师们积极交流
感谢萧强新老师和周义钦老师用丰厚的经验知识，亲和耐心的态度，实际的理论实践案例，为我们带来一场严谨、有趣的讲座分享。我们要将学到的新思路、新方法应用到以后的教学工作中去，做到学以致用、知行合一，为梅州教育事业贡献自己的力量。一天的课程收获颇多，也让我们更加期待接下来的几天学习时光。
课前热身活动
学员心得体会
大埔县教师发展中心蓝育先老师：今天听了萧强新老师的讲座，感触颇深。萧老师强调了地理实践力对提高学生能力的重要性，同时也向我们介绍了他多年来一直在进行的地理实践力教学的方法——用制作道具、课堂实验、野外研学等方式，丰富学生的地理课堂，开拓学生的视野，增强学生的地理实践力。讲座非常精彩 ，今后在我们的教学中，也应该注重地理实践力教学，提高学生的学习实践能力。
兴宁市齐昌中学黄文新老师：萧老师用朴实的语言、丰富的知识，从地理实践力的内涵及发展过程出发，结合国家的教育指导方针，指出地理实践力的素养要求是从知识性到探究性再到实践性，并结合新课标的要求，通过真实的案例，深入浅出地向我们剖析了地理实践力的内涵、要求、意义及实施方法，让我明确了今后在教学教研上如何才能有效地贯彻地理实践力，提高学生素养及自身的研究水平，受益匪浅！
兴宁市齐昌中学温杏玲老师：周老师通过对比各种版本的教材，寻找出各自的亮点，指出在教学中应当构建地理学科知识大概念的教学思路，不必拘泥于教材，并提出在教学中要结合实际案例来优化教学，让我打开了新的教学思路。周老师还通过对高考题的剖析，让我理解了如何在教学过程中进行深度又有效的教学，让我受益良多。
撰稿：郭丹云 蓝育先 黄文新 温杏玲
校对：温剑平 林月平
排版：陈博文
审核：谢正峰