分享教师：付苑
分享书籍：《班本化课程》
内容简介
《班本化课程——幼儿教师课程领导力提升实践》一书由上海市浦东新区冰厂田教育集团理事长姚健女士主编，从理念觉醒到实践反思，提出了班本化课程建构中教师课程领导力发展的四个阶段，包括"课程意识决策力""课程生成设计力""课程实施执行力""课程反思评价力"，融合共生，环环相扣。
本书通过理论与案例相结合的方式，带领我们逐步追随孩子，让课程生根发芽。所读之处，皆具理论之思辨，也含实践之机智。
推荐理由
推荐理由一：一日生活皆课程
幼儿园一日生活环节常常包含着一定的自然和科学规律的原理，是他们学习成长的重要来源和内容。一日生活环节中的幼儿并不是孤立存在的，而是不断地与不同的人和事物发生作用，产生奇妙的碰撞，并以各种不同的方式表现出来。
推荐理由二：孩子在心，课程随行
虞永平教授曾经说过："班级是课程实施的现实基地，班级是幼儿一日生活的真实所在，没有班级，幼儿园课程将空无所依。"
说到"孩子"，没有比自己班级中朝夕相处的孩子们更鲜活的，说到课程，没有比自己班级的课程活动更熟悉的，所以"孩子在心，课程随行"的理念对老师们来说就是对班级中每一个孩子的了解，对班级实施的每一个课程活动的用心。
读后感想
通过细细的阅读之后，我对班本化课程的内涵有了全新的理解，对我以后开展班本课程有了很大的帮助和启发，也知道了如何去撰写自己的班本化课程更正确和出彩，同时通过书中各种案例，对于观察和评价幼儿也有了更深的了解，并努力学习将其运用到生活中。
在今后的活动中，我会多多学习，在已有的经验上去提升自己，多观察孩子，追随孩子的兴趣，以幼儿为主体，努力从班本课程的主题选择内容设置做起，营造良好的班级环境，提供丰富适宜的游戏材料，让幼儿成为班本课程的真正受益者。
只有用心去观察孩子，抓住了孩子们的兴趣和好奇心，在探究中不断地生成问题、解决问题，让课程故事基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展，才能让幼儿发现最好的自己，让教师成就新的自我，赋予师生生命成长的能量，让每一间教室都绽放出精彩，绽放出教育的活力!