河南省教育科学规划与评估院
徐万山
教研和教科研是不同的。
教育科研不要过分强调学科、学段。那太小了！
问题：什么是教育科研成果？过程？
举例：土豆炖牛肉
1.（买菜）收集材料（只有材料或者案例的堆砌是不够的。）
2.（炖）成果提炼
3.（装盘）成果表述
什么是教育科研成果？
科研成果的基本特征是“新”——提出新观点，发现新方法，做出新解释，有了新应用。
教育科研成果应该能够解决教育教学中的实际问题。
教育科研成果需要用心的提炼和表述。
01.教育科研成果的提炼？
如果说“课题来自于问题”，那么“成果就是问题的答案”。
例1：《儿童亲社会行为的培养研究》，核心问题就是：如何培养儿童的亲社会行为？
例2：《小学语文体验式阅读教学策略研究》，核心问题就是：怎样开展小学语文体验式阅读教学？
提炼研究成果的主要原则：
科学性：遵循教育科学规律
系统性：遵循一定的逻辑关系，形成解决相关问题的完整方案。
规律性：解释教育要素之间内在的、本质的、必然的联系。
价值性：能解决教育教学、立德树人过程中的实际问题。
创新性：形成于不同于他人的方法路径和模式。
提炼研究成果的基本要求：
严谨 严肃 严格 严密
提炼研究成果的一般策略：
善于在研究资料中提炼出带有规律性的中心话语。
关注教育热点，学习、思考教育教学改革和发展的新政策、新要求。
挖掘出解决方案的独到之处。
02.教育科研成果的规范表述
研究报告 是课题研究成果最集中的代表，是研究结束后，对研究过程和研究结果进行的客观、全面、实事求是的描写和论述，是课题研究所有材料中最主要的材料。
研究报告的内容与结构：
一篇规范的研究报告一般要回答好以下几个问题：
标题（宋体）和署名（楷体）。
研究报告的标题可以是课题名称。
尽量简短，慎用副标题。
例：标题上面空一行。
摘要和关键词。
（国标仿宋）
正文。
1.问题的提出。
正文
2.研究的内容、方法和过程。
正文
3.课题研究成果
“成果”部分应占整个研究报告总篇幅的一半。
成果表述尤其注意两个问题。
第一，不能只讲实践成果，不讲理论成果，更不能以“成效”代替“成果”。
研究成果，应当包括理论成果和实践成果。
“促进了……” “提高了……” “发展了……” 学生竞赛获奖情况，教师专业能力、科研水平提升情况，等等。谢谢最多算实践成果。
第二，成果表述不能过于简略。
不能“只见菜单不见鱼肉”。
研究成果写什么？
1.课题一般研究的是现象或者问题。
2.教育教学问题的策略和方法：不能局限于“我是怎么做的”而要从“应该怎么做”进行梳理，并有实例支撑。
3.有效的课程实施模式。
结论与讨论。
写结论和讨论的例子。
参考文献和附录。
研究报告的图表。
表格名称，在表格上方。
插图名称，在图的下方
研究报告的目录和封面。
目录的样例。
压制成书的范本，要有书脊。