习近平总书记指出，我国要深化信息技术与教育深度融合，为构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才提供环境保障。
北京师范大学密云实验中学坚持向数字赋能要质量，不断提升生动思维智慧课堂模式的育人能力，在8月24日下午的学校实训中，对“智笔”的应用进行了有效的交流。本次活动由高一年级赵广杰主任主持。
赵广杰主任向全体教师展示、分享北京师范大学密云实验中学所凝练的“基于学科素养的高中生动思维智慧课堂模式研究与实践”成果。
来自北京师范大学密云实验中学的教师代表皇甫秀杰、赵鑫两位老师分别就自身在“智笔”应用的实例向全体教师做课例分享。
皇甫秀杰老师的“智笔在课堂的实际应用——晴雯课例”
皇甫秀杰老师分别从前置学习应用、课堂书写实时呈现、笔迹回放及修改、投票应用激发兴趣四个纬度进行了细致的分享交流。
赵鑫老师的课例“基于学科素养的高中生动思维智慧课堂——融合信息技术的数学智慧课堂构建”
赵鑫老师从前置学习、定理探究、定理应用、作业处理几个纬度进行深入的交流。
赵鑫老师认为：基于信息技术在以上教学环节中的应用，切实提高了教学内容的科学性、针对性，助力重点、难点的突破，促进教学目标的达成，提升了课堂效率。学生从中也体会到了线面平行判定定理的关键条件，并总结出一般步骤，提高分析问题、解决问题的能力,发展了数学素养。同时她也根据自身的应用实践，提出了一些自己的设想。
教育教学方式的变革离不开技术的指导。来自北京中芯纬度科技有限公司的负责人刘逸老师就智笔在后台作业的布置以及后台数据的积累层面进行了细致的说明。在不断的实践中积累后台数据，能够为学习者提供基于学习痕迹发生的数据深度分析报告，为学生的终身发展助力。
经过两位教师代表的分享以及北京中芯纬度科技有限公司刘逸老师的技术指导，在学校的统一规划下，全体教师以教研组为单位，在教室内进行了深入的研讨，并进行智笔实践操作，修改完善教学设计。
现代信息技术的广泛应用正在对教育教学内容和学习方式等方面产生深刻的影响。课上的时间非常宝贵，如果通过信息技术与课程内容的深度融合，能够比传统教学方式提升课堂效率，有利于学科素养的落实、能力和成绩的提升，在有限的时间内学生收获更多，那毫无疑问是有价值的探究尝试，并且需要更加深入的去探究，提升育人能力。