四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
惟有葵花向日倾。
晨间写生🎨
艺术创作的源泉,来自于自然,是人类对自然进行观察、了解探索过程的再创造。
测量📏
测量是科学的一部分。《指南》指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”中班的孩子已经萌生出想要量一量的想法和愿望，但他们还不能做到准确使用标准的测量工具和计量单位。孩子们生活中熟悉的物体，如绳子、纸条、小棒等都可以成为自然测量的工具。
规则游戏：交通棋🚗
含义：规则游戏是指至少有两人参与的、按照一定的规则进行的一种游戏活动。
特点：规则性、竞争性、文化传承性。
观察、学习与思考：在游戏中，儿童能够发现同伴问题，并进行提醒和说明。
沙水之乐
陶行知先生说过：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”沙水是大自然赋予孩子的珍贵礼物，沙水作为一种低结构、没有既定玩法的原材料，对于幼儿而言有着无限的发展可能。
采草莓
铺地板
儿童自制玩具
儿童在自发性游戏下，将已有的生活经验迁移到游戏中。自制玩具：对玩具的摆弄、不断感知事物与现象。儿童的学习与发展：思考、探索、设计规则……
车辆管理员
我会用筷子🥢
筷子是我们中华民族的传统餐具，使用筷子既能促进手眼的协调能力，又能开发智力。对于孩子来说，使用筷子并不是一件容易的事，有可能还因此产生挫败的情绪，所以孩子使用筷子需要经历成长和有效陪伴，需要家园共同配合，鼓励孩子独立使用筷子进餐，为孩子学好使用筷子的技能共同努力。
自制专属香水
测视力
建构🏠
给孩子一个世界，让他们重建。
——《园丁与木匠》
幼儿已具有一定的建构水平，手部小肌肉动作逐渐发展，思维、想象、生活经验等更加丰富，建构的目的性增强，建构的坚持性也在增加，建构水平由单一的延展向整体布局过渡。
桥
阅兵——坦克
炮台
公园
桥下的停车场
长长的火车
排队试试桥的质量
马路上的建筑
养育孩子是人类工程中最根本、最深刻、最宝贵的一部分。它不是做木匠活，誓要将孩子按照明确的模样去雕琢。相反，为人父母就像在园子里种花，旨在为孩子提供一个健康、强大、多样的生态系统，让他们自己创造具有无限可能的未来。每一对父母和子女之间都会形成非常特别的爱，这是一种长期、奉献的爱，没有任何附加条件。
——摘自《园丁与木匠》
我们下期见～