党的二十大报告以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑"为统领，对办好人民满意的教育作了全面部署和要求。报告明确提出，"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。
坚持立德之本，培育时代新人
8月22日上午，在育人专题培训会上，陈菁校长以“坚持立德之本，培育时代新人”为主题，深入浅出地向老师们阐述了目前德育工作存在的问题，并强调只有真正实现德育教育的经常化，才能确保德育教育取得理想的效果，帮助小学生更加健康地成长和进步。
作为学校的大家长，陈菁校长还贴心地为在座的老师们附上了一份《行动指南》，提醒老师们将德育贯穿于日常教学工作的始终,不断探索，孜孜以求，久久为功，持续给力，将为时代新人成长奠定坚定的品德基石，也将为“双减”下教育的立德树人，交上完美的答卷!
成长印迹
在专题讲述“成长印迹”环节，五位教师代表向大家分享了自己的成长故事。
陆灿新老师《一步一个前行的脚印——我的教师成长之路》
陆灿新老师分别从“慌”“忙”“累”三个关键词讲述了他从初登讲台的手足无措到游刃有余的教学经历。备课上认真对待，及时向师傅请教。同时还积极听老教师的课，勤问、勤听，提高教学水平。重视每次研课和赛课，经过不断地打磨学习，提升自己，“破茧成蝶”，在赛场上绽放出绚丽的光彩的成长故事。
李媛老师《在磨砺中绽放青春》
李媛老师结合自身刚毕业接手一年级的经历，分享自己的教育成长故事。她回顾在面对活泼好动的一年级学生，自身教学经验不足在教育教学和班主任工作中面临不少困难。她积极向师傅和其他教师学习，用心倾听孩子声音，多使用积极语言，赢得学生喜欢。同时把握赛课机会，发挥年轻人敢拼、敢闯精神，在一次次磨砺中绽放青春。
张盈《运用心理技术，滋养学生心灵》
张盈老师认为0至12岁是一个人滋养人性的最佳阶段，小学教师要重视学生心理发展，做一个善心、善行、善言的老师。她总结了四个心理辅助技术方法，分别是情感链接中从细节入手，与学生缩短心灵距离，使学生放下心理防备，减少阻抗；讲故事，从故事来传递道理；重视心像，用和风细雨，润物无声教学滋润孩子心灵；充分肯定他的情绪（共情、情感连接），完全倾听他的遭遇（自由联想、倾听）的方法与学生谈话。
杨丽玲《1＋1＞2双赢之旅》
杨丽玲老师是学校骨干教师，作为智囊团分享了与三位教师磨课经历。三位老师分别参与班主任技能大赛、小学语文优质课、少先队说课比赛，她作为智囊团的一员，用自己的扎实学识和丰富教学经验，帮助三位老师针对试讲中亮点及存在问题进行指导，提出新的思路。优化课件和教学设计，并对课堂预设进行了一次又一次的改进。在大家的不懈努力下，最终三位老师都获得了一等奖的好成绩。她认为每一次赛课虽然只是一个人参赛，但都是一个团队的练兵场。在里面她与年轻老师优势互补，实现了1+1>2的进阶共赢。
曾露老师《做班主任，有意思！》
曾露老师结合录制广西微队课，带队外出寻访的经历，分享自己与家长相处温馨故事。她认为要做到家校双向奔赴，做好班主任工作是关键。提出四个要点。首先要认同班主任工作，赋予它“有意思”的色彩；其次要从学生发展，家长需求设计有意思的活动，做好活动规划；接着与学生相处要有温度，耐心倾听学生心声，做好情感连接；最后与家长沟通要注意五大原则。
教师感言
肖善妮：暑假为期三天的培训课程发布之时我有一种莫名的兴奋，因为每一位主讲人都是我们身边最熟悉的伙伴。陈菁校长为老师们量身定制了四场专题讲座;全面负责学校教务的韦副校长给老师们梳理了八项教学常规工作;斌斌主任带我们又一次熟悉校园一日生活要注意的德育问题；负责总务的王林副校长就学校方方面面的安全做了专题报告。如果说三位分管领导所讲的是老师们的常规工作，那么陈菁校长做的有关学校文化，德育，师德师风，家庭教育的讲座则是“培根筑魂”，给老师们打了强心剂，提高老师们对教师职业的认同感。通过培训老师因为了解所以理解，认同，也会更加爱岗敬业，热爱工作，热爱生活，从而提升幸福感。
黄纳：陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处”。我越是不断的学习，越是实践。我就越能体会陶行知先生这句话的真理性，在今天的培训学习中，教学方法、计划、手段等都是次要的，老师的言传身教、潜移默化才是最重要的，教育是充满感情、有温度的，是充分体现教育者的童心与爱心的活动。一个老师，如果能把教育当成是自己为之奋斗一生的事业来看待，能把为了每一个孩子的最佳发展作为自己工作的目的，用心关爱爱每一个学生。那么，这位老师面临教育教学中出现的每一个问题，她都能想尽一切办法去解决，也有能力去解决。
李菲：我非常荣幸能参加这次培训,经过今天早上学习了陈菁校长的育人专题，我明白了德育是潜移默化的，作为一名教师，我们要注重从日常小事中对学生进行引领,培养学生良好的行为习不惯;教育不仅仅是传授知识给学生，更要与学科教学相结合,从日常中培养一个爱国、守法、懂理、积极向上的学生。通过学习了几位优秀教师的成长印迹，我学习到在教学中不能用成年人的思维去要求学生，要站在学生的立场上去看问题，还要懂得培养学生的主人翁意识，调动学生的积极性，做到人人有事做、事事有人管，作为一名年轻教师，我们一定勤问勤学，不断拼搏，积极进取。
这一次研讨是一个互相学习、互相促进的机会，更是强化了老师们努力提升自身业务水平的意识。常态有效的教研活动的开展，必将促进老师们在探索中迅速成长为讲坛上的一颗颗璀璨的星星，引领孩子们在知识的海洋快乐地遨游……
2023年8月23日
第三组