搭建学习共同体，争做有爱班主任
炎炎夏日，学履不停。株洲市石峰区新招录教师经过第一天培训，逐渐适应了紧张而又充实的学习节奏，以饱满的热情迎接第二天的培训。
上午九点，株洲市石峰区先锋小学校长文岚为新招录教师们准备了《课堂教学与组织管理》讲座。
文校长针对课堂教学与组织管理向新招录教师抛出问题：“课堂价值的三个关键词”。让老师们模拟课堂，先独立思考再小组讨论，大家踊跃发言，各抒己见，迸发出激烈的火花。就教师讨论出的答案，文校长补充道：安全、合作、每个人的学习真实发生是她认为最重要的课堂价值。
文校长基于课堂现状、时代呼唤、育人理念开始着手研究学习共同体。借鉴佐藤学的学习三位一体论，提炼出学共体（学习共同体）的核心价值，即尊重与接纳、倾听与分享、冲刺与挑战。学共体的类型有两人合作的微学共、四至六人的小学共以及全班反思式学习的大学共。并向教师们展示自己的课堂案例，帮助新教师更好的理解与体会。关于如何建设课堂学习共同体，文校长也毫不吝啬，倾囊相授，为我们提供了建设学共体的工作流程并且详细讲解了每个环节的工作重点，与会教师们受益匪浅。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。理论终要通过实践来检验，新教师们也在文校长的指导下模拟完成真实课堂中的环节，老师们极高的悟性与超强的学习能力得到了文校长的高度评价。
课间，文校长给老师们准备了贴合主题的“你画我猜”小游戏，提升课堂氛围，拉近彼此的距离。
最后，文校长给新教师提出20条建议，每一条都犹如阵阵秋风拂过，在我们每个人的心中种下希望的种子，将来定会结出金黄的硕果。
下午两点，株洲市百优教师、石峰区首届名班主任孙朝霞老师为我们带来班主任工作培训。孙老师教龄33年，当了二十几年的班主任，谈起她的班主任之路，尽管有辛苦，依然觉得十分自豪且幸福。
孙老师以她独特的气质和温柔的声音缓缓开场。开篇阐述了班主任的概念以及其在学校里、学生中的角色定位，提出班主任的重要地位和作用。针对初入职场的新教师不愿意当班主任的现象，孙老师表示十分理解。
接下来，孙老师详细介绍了班主任的工作任务。第一是对学生的全面教育，第二是管理班级，第三是协调科任教师的工作，第四是指导班级活动，第五是联系家庭与社会。孙老师把她曾经带班的各类班管资料无私的分享给我们，每一张图片，每一个文字，每一段视频，都是孙老师作为班主任与孩子们相处的点点滴滴，汇聚成了最珍贵的回忆。
一天的培训圆满结束，老师们收获颇丰。文岚校长把她在构建学习共同体的研究成果和我们无偿分享，让我们在今后的课堂教学中有了新的方向。孙朝霞老师的分享则像涓涓细流，温润人心，让每一位教师对班主任的含义和肩上的责任有了更深的体会。作为新教师的我们，应该把文校长和孙老师当作学习的榜样，做一名称职的教师，合格的班主任。
图片：晏旖玲
文字：李蜜
排版：刘伊伦
图文编辑：钟婧 吴袭
审核：刘春玲