学习是最美的姿态，培训是最美的遇见，成长是最美的风景，为了更好地促进教师的专业成长，8月20日，勒流街道中小学骨干教师赴浙江师范大学进行为期五天的研修学习。
2023年佛山市顺德区勒流街道中小学骨干教师培训合影
开班典礼
8月21日上午，佛山市顺德区勒流街道中小学骨干教师培训班在浙江师范大学举行开班仪式。本次开班仪式由浙江师范大学继续教育学院贾莹莹老师主持，浙江师范大学继续教育学院吴樟兴副院长，勒流街道教育教学研究室朱湘红副主任及勒流中小学骨干教师一行人参加了开班仪式。
开班仪式伊始，浙江师范大学继续教育学院吴樟兴副院长首先发表了热情洋溢的致辞，他表示浙江师范大学一直致力于推动教育事业的发展。接着，吴院长通过各项数据向大家展现浙师大的发展史，同时跟在座老师们详细介绍本次研修的学习内容，最后对本次研修学习作温馨提示，并预祝此次培训取得圆满成功。
接着，勒流街道教育教学研究室朱湘红副主任也进行了发言。朱主任对浙江师范大学的精心安排表示感谢，并表示勒流街道非常重视本次培训，同时对参加本次培训的学员的殷切希望，动员学员转换心态，保持空杯精神，加强对前沿教育理论和教学思想的学习，增进区域教务工作交流，切实提升师德修养和教务管理工作水平，助力勒流街道教育高质量发展。
专题讲座
随着课程的启动，21日上午又浙江师范大学阮高峰教授开展讲座《信息技术与课堂教学创新》。
教育部发布《教师数字素养》教育行业标准的通知，反映出国家对教师数字素养的重视。阮教授十分强调数字教育的重要性，教师需掌握信息技术能力，信息技术也成为教育创新支持的力量。他提出，在今天的技术时代，驾驭技术的人不仅提升工作效率，也改进生活体验。教师作为知识工作者，负责知识产品的传播和知识产品的创作。从个人知识管理的角度看教师的日常工作，是从“资源获取与管理”到“资源处理与应用”，到“知识创作与分享”，到“数字沟通与写作”，再到“技术支持与反思”。在当今信息化时代，我们可以利用各种插件来辅助完成教学任务。这些插件可以帮助我们更高效地管理课程、提高学生的学习兴趣和参与度，以及实现与其他教育资源的无缝对接。
阮教授给我们带来了干货满满的信息技术，让我们可以更好地利用各类资源，提高教学质量和效果，实现个性化和智能化的教学。
为全面践行新课标理念，准确把握育人导向，让素质教育真正落地。21日下午由金华市教育教学研究中心丁斌副主任开展主题为《素养导向的课程标准》的讲座。
丁主任围绕课程标准的内涵及变化、2022版课程标准“四化”、素养取向的课程实施三方面对课标进行解读，逐一为老师们阐释了新课标的主要变化。课程标准由六方面内容组成，具有独特的育人价值和权威性，是评价课程质量标准的依据。丁主任讲述了新课标的突出变化，归纳为：“课程目标素养化、课程内容结构化、学习方式实践化、学业质量标准化”。该讲座为教师们在教学中践行新课标提供了必要的理论基础，指明了践行新课标理念的方向和路径。在专家的引领下，老师们对新课标有了更深刻的认识，更系统了解了新课标框架和基本内容。
课题研究是一线教师提高科研水平的重要途径，如何为基础教育课题研究打下坚实的基础？22号上午由浙江师范大学教育学院教授、教育学博士后、博士生导师唐恒钧的《基础教育课题设计与申报》专题讲座给我们打开了良好的思路。
唐教授认为，在选题环节中教师需要同时具备研究者意识和评审意识。选题犹如摄影，即研究者需要具有聚焦重点、学会取舍的意识，从而确定真正的选题方向。唐教授也提倡教师通过各种学术类公众号、软件，了解当前国家的难点、重点问题，从而使课题研究更有实用性。唐教授还通过数学学科课题研究的例子，具体地阐述了文献综述的正确写法。另外，研究内容是课题申报书的重中之重，讲好研究的基本思路、主要内容、研究方法和重难点都是本环节需要着重处理的问题。
当日下午，丽水市教育教学研究院高级教师林建仁老师，为我们带来了专题讲座《大数据背景下的精准教学实践》。他指出了传统教学过于强调统一步调的弊端，引起了我们的共鸣。他详细讲解了精准教学的教学策略，并指出精准教学能够使每个学习者的学程个性化，以最大程度的满足其需求。在实施精准教学时，重点是了解学生的学情，调整教学设计，重构教学流程，实施科学评价，从而实现学情诊断全面化，教学决策数据化，评价反馈及时化，资源推送智能化。
他向我们传授了许多具体的做法，让我们受益匪浅。他所教的做法有：基于大数据分析与知识图谱，形成学生与班级个性化、多维度的可视化学情报告。借助信息技术以及图像识别等手段，减轻教师作业批改负担。学校利用分析报告可以对全体教师的教学成效进行全方位跟踪。
为拓宽学习渠道，博采众长，从而提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长。23日上午，骨干培训班全体成员怀着愉悦的心情走进仙缘湖实验学校，展示门厅里一件件精美的学生作品吸引了老师们的眼球，老师们纷纷驻足、仔细查看。丰富的校本课程和充满书香气息的仙缘书房，让老师们发出连连赞叹。
进入会议室，老师们通过仙源湖实验学校110年周年校庆宣传视频，初步了解美丽的仙源湖实验学校。随后张利东校长为老师们带来了一场主题为《以生为本，做有营养的教育》的专题讲座，张校长从文化建设润营养、教学改革知营养、课程建设丰营养、活动开展秀营养、改革评价稳营养这五个方面为老师们详细介绍了学校的办学思路与成果。张利东校长指出：学校始终坚持做有营养的教育，秉承着每天进步一点点的办学理念，为每个学生提供发展的机会。老师们要了解学生，才能为学生提供有营养的教育。
下午，在金华市荣光学校副校长吴小军校长的热情引领下，老师们饶有趣味地参观了金华荣光校园环境及文化建设，了解了办学理念，教学管理等情况。
培训交流
在骨干教师培训班上，学员们热情洋溢、充满干劲，纷纷表达了自己对教育事业的热爱和对培训班的期待。大家表示，参加这次培训是为了提高自己的教育教学水平，更好地为学生服务。在培训班上，学员们认真学习，积极参与讨论，争取将所学知识运用到实际工作中。
通过这次培训，学员们不仅提高了自己的教育教学能力，还结识了来自各地的优秀教育工作者，拓宽了视野，丰富了人生阅历。大家纷纷表示，要把在培训班上学到的知识和经验带回学校，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
实践活动
课程末期，开展了“爱国主义教育”综合实践活动，学员们参观浙江金华博物馆，是一次非常有意义的教育体验。在这里，我们有机会近距离欣赏到许多珍贵的文物，了解金华地区的历史和文化。博物馆的展品非常丰富。从古代的青铜器、陶瓷，到近代的书画、珠宝，应有尽有。通过这些文物，我们能够了解到金华地区的历史演变和文化积淀。其次，博物馆的讲解非常专业。通过学习机、扫码等先进科技将展品的历史和文化背景如数家珍，还能够用生动形象的语言解释文物的故事，让我们更加深入地理解文物的意义和价值。
总的来说，参观浙江金华博物馆是一次非常宝贵的学习机会。通过这次参观，我们不仅了解了金华地区的历史和文化，也更深刻地认识到了文物的价值和意义。我们将会把这些知识和体验带回到工作中，为教育事业做出更大的贡献。
总之，骨干教师培训班为学员们提供了一个宝贵的学习和交流平台，让大家受益匪浅。希望学员们能够珍惜这次机会，不断提升自己，为教育事业做出更大的贡献。