离离暑云散，袅袅凉风起。今天是处暑过后的第一天，我们全体学员在经历了假期短暂的休憩与沉淀后，再一次相聚在这美丽的麓湖之滨，开启2023年小学校长任职资格培训第二阶段的面授课程。培训围绕校长“如何实现一所学校的发展”这个话题，两位校长以全新的视角、独到的见解给予了我们很多启示，让我们明白了规划和目标的重要性，同时也激发了我们对于学校发展和教育事业的热情。
上午，深圳市教育专家梅仕华督学为全体学员作了主题为《努力让学校发展规划成为师生生命成长的动力》的讲座。讲座围绕学校发展规划这一主题，从学校发展规划的历史、为什么要制定学校的发展规划、如何制定学校发展规划、制定学校发展规划的常见误区及好的学校发展规划应具备的八条标准等十个方面展开了详细的论述。讲座中，梅督学凝聚智慧的金句和引人深思的事例给我们留下深刻的印象，例如“战略不是我们在未来做什么，而是我们做什么以后才有未来”，颠覆了我们对战略规划的惯性认知，从而对战略规划的重要意义有了更深刻的理解。梅督学的讲座“讲真话、接地气、有实用”，既有理论的高度又不乏生动具体的实例，学员们在兴趣盎然的学习中对学校发展规划有了更全面、清晰的认识。
下午的专题讲座中，郭云海校长以《全面素质育英才 幸福教育谱新章》为题进行了办学经验的分享。郭校长先以自己的办学经历为引，明确了学校的安全工作是底线，教学质量为生命线，语重心长地勉励我们身为一名校长肩上责任的重大与不易。尤其在应对涉及学校问题“危机”时，如何做到转“危”为“机”，更是考验作为一名校长的能力与智慧。
郭校长以黄埔区东荟花园小学的办学经验为案例，从学校的校园文化，五园建设，课程理念和课程实施，向我们阐述了环境育人的作用，也让我们深刻体会到郭校长在校园文化建设中的细致及用心。“幸福之花”的课程，则紧扣“人文之雅、健康之乐、科学之真、思维之活、艺术之美”五大板块，借助“追求高雅、崇尚健康、探寻真理、享受美丽”的课堂及丰富多彩的课外活动，促进学生德智体美劳全面发展。学校坚持打造幸福教育品牌，以“幸福就像花儿一样”为办学理念，并大力发展体育特色，探索出一条“幸福教育品牌+体育强校特色”的成功办学之路，并获得了累累硕果。摒弃了晦涩难懂的理论，借助实实在在的经验做法，通过情真意切的分享，让我们以更快更易懂的方式来了解、借鉴，甚至采用，我想这也是郭校长口中常说的幸福教育的一种。
“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱”。作为刚走上校级干部岗位的我们，定当把培训所得、所思所想融入实际工作，理论与实践相结合，努力提升教育管理水平与自身领导力，引领学校优质发展，为举起粤派教育大旗做出应有的贡献。
部分学员学习心得分享
今天听了梅仕华校长《努力让学校规划成为师生生命成长的动力》的讲座，他既有理论高度且有实践支撑又接地气的分享，让我受益良多！“校长的办学思想不等于学校的办学理念！校长的角色是：顶层设计者、首席诠释者、忠实践行者、坚定维护者。”让我们更正确清晰理解了校长的岗位职责。梅校长从十个方面对学校发展规划的历史、意义、特性、功能、基本要求、存在误区、优秀案例等分享了自己的理解与实践经验；好的学校发展规划应该具有理念先进、目标适切、任务详实、路径清晰的特征。在以后的工作中，我将努力让自己成为做好规划且有行动的实践者，为自己所在学校的师生生命成长助力！（第五组 海珠区大元帅府小学 王淳喜）
梅督学今天这场关于学校发展规划制定的讲座来得非常及时，新学年新学期马上拉开帷幕，学校或者学部的发展规划制定得如何直接关系着发展方向。对标梅督学对发展规划的一系列评价标准和要求，再修改自己学部的规划，相信一定可以更加科学。郭校长对教育事业的热情和热爱是非常鼓舞人心的，学校的建设和打造都倾注了他所有的教育理念和思考。向楷模学习，寻找优秀对标，开学前的培训来得正好。（第三组 天河区华美学校 邹静）
今天上午梅老师的课程，让我对校长的角色有了更深刻的感受，确实校长是学校的顶层设计者、首席诠释者、忠实践行者、坚定维护者，因此对于学校的发展规划的制订，是十分有必要的。同时，我也十分认同在制订学校发展规划时，全员“卷入式”的状态，能让规划更加科学和人性化，更容易落地实施。制订了规划后，一定要有执行、要行动起来，让学校发展规划成为师生生命成长的动力。今天下午郭校长的介绍，让我看到了一位校长的教育情怀，让我感受到东荟花园小学的师生的幸福成长。作为一名新任校长，我也要努力带领师生共同成长，让师生实现生命价值。（第五组 广州市海珠区绿翠小学 陈婕）
上午，梅仕华老师讲座《努力让学校发展规划成为师生生命成长的动力》。一所好的学校应该是有魅力、有活力、有实力、有动力、有影响力的。学校品牌建设需要科学的顶层设计——有明确的的愿景和目标，注重校园空间文化——建立良好学习环境，优化课堂教学组织——创新课程体系（跨学科课程、融合课程），改革教育评价——重视学生多元发展，变革学校治理方式——建立有效的管理体系，构建协同育人机制——校家建立合作伙伴关系。不是去单纯追求发展的高速度，而是着重在发展的质量和品质上下功夫。下午郭云海老师讲座《全面素质育英才，幸福教育谱新章》向大家介绍了东荟花园小学十年间从开办到辉煌的跨越式发展历程，以“幸福就像花儿一样”的办学理念，大力发展体育特色，探索出“幸福教育品牌+体育强校特色”的成功办学之路。（第四组 玉鸣小学 李薇）
“没有行动的愿景是空想，没有愿景的行动是浪费时光，愿景加行动可以改变世界。”可见一份好的学校发展规划对一所学校的发展是多么重要！规划的制定又是对一位校长来说多么急需解决的问题！今天上午梅仕华校长紧紧围绕“学校发展规划”从十个方面进行阐述，我们所有的学员有很大的收获。作为学校的校领导是学校发展的顶层设计师，一定要熟知如何撰写学校的发展规划，知道发展规划的撰写的误区：文本至上，言之无物，不切实际，闭门造车和束之高阁。在谈及校长的领导力的时候，梅校长用华为的管理秘诀生动形象地阐述出：高层必须砍掉手脚，不能用手脚的勤快掩盖思想的懒惰。“如何制定学校发展规划是我们每位学员需要思考的重要课题。下午东荟集团校郭校长结合自己多年的办学经验，尤其是校园文化的建设，很细致，很有实操性。“幸福课程，百花齐放”，体育课程的建设，打造体育品牌的各种途径与方法，所取得的成就让我们难以想象。诚然，幸福教育以课堂为载体，以活动作展示，“必”“选”并举，追求高雅、健康、真理以及美丽的课堂，幸福课程全面落实。尤其是“五精”：精心化设计，精准化实施，精细化管理，精品化呈现，精英化培养。培养学生的专注力，培养学生的观察力，培养学生的想象能力，培养学生的实践力，培养学生的创造力，提高学生的学习力，让我很有触动。我相信道阻且长，行则将至。（第四组 贤江小学 余雪云）
撰稿、编辑：第五学习小组（海珠区）