思维碰撞共成长  教研路上尽芬芳

——记云浮市2024届高三地理命题培训暨广东省基础教育高中地理教研基地与广东省吴俊和名师工作室联合活动第三天

      晴川日暖，满目葱茏。行而不辍，追光而驰。云浮市2024届高三地理命题培训暨广东省基础教育高中地理教研基地与广东省吴俊和名师工作室联合活动进入第三天，今天的活动包括科组建设交流、研学实践成果展示和教研活动总结三项精彩活动。

      为提升我市中学地理教师的教学教研水平，强化地理科组建设，打造云浮市优秀科组品牌优势，进一步加强广东省基础教育学科（高中地理）教研基地建设，继续提升云浮市地理教研的影响力，特安排了云浮——佛山两地就地理科组建设召开了交流展示，两地代表在展示中求同存异，展开了激烈的思维碰撞。

      活动伊始，云浮市黄岗实验学校地理科组长张小红老师作题为 “凝心聚力，齐创共享”的科组建设讲座，讲座从学校科组概况、科组建设途径、主要成果和未来展望四个方面展开。张老师重点介绍了科组建设的方法途径，强调要以制度为依托，落实常规教研；以学习促成长，更新教学理念；以参赛促教学，提高专业能力；以地理实践力促学习，打造学科教研组特色；以课题促教研，深入教学研究；以传帮带支撑，拓展青年教师平台。最后，张老师还向大家透露了科组建设的秘诀：同心同向同行，打造科组的凝聚力和归属感。

      随后，佛山市顺德区第一中学地理科组长王畅老师作题为“任务驱动下的科组建设”的讲座，讲座从科组总体情况、科组建设途径和科组展望三个角度介绍了她建设科组的法宝。她从三个方面介绍了科组建设的基本途径：一是从制度建设开始，在执行制度的过程中，对标优秀科组评价体系，强化科组建设，确保科组的高效运作。二是加强区域交流活动，通过省、市、区级公开课及讲座加强交流学习活动。三是重视培养年轻教师和尖子生。王老师认为，科组长应该为科组教师搭建平台，做好“服务”。

      如切如磋，如琢如磨。8月21号下午我们此次活动的全体成员，分成5个小组进行了乡村振兴视角下中学地理跨学科主题研学活动。野外研学活动结束后，各小组分工合作，结合实地考察情况，以罗定市长岗坡渡槽和天子山茶场为研学地点，设计了“以学生为中心”的跨学科主题研学实践课程方案，并在今天上午分小组展示了课程方案成果。活动现场，各小组代表轮流上场，百花齐放，精彩纷呈，和而不同，美美与共。从研学主题、研学对象、研学目标、研学准备、研学任务、研学评价等方面展开论述，各小组的实践课程都将地理、生物、政治、美术等学科融合设计，体验感强，趣味十足，方法多样，均注重对学生地理实践力等核心素养的培养和家国情怀的培育。

      钻坚仰高，笃行致远。成果展示完成后，云浮市教师发展中心地理教研员赵汝倩老师对本次培训活动作题为《融合  生长》总结。赵老师从“一种心情”“两组数据”“N多致谢”“无限遗憾和期盼”四方面对本次活动进行了全方位的总结。她指出本次活动以广东省高中地理教研基地和广东省吴俊和名师工作室为教研主体，佛云两地联袂开展了三天的活动，围绕高考备考、课堂教学、研学实践、命题和科组建设5大主题，进行了3场主题讲座和微讲座、2节同课异构、2个科组建设主题分享和5个研学实践小组分享，内容立体丰满，立足我市地理学科建设和教师发展，加强了我市地理教师与名师团队的交流学习，对2024届高考备考更是起到了方向引领和启航掌舵的作用，成效显著，达到了培训的预期目的。赵老师对吴俊和老师及其名师工作室的老师以及为本次活动顺利开展默默贡献的老师们表示衷心的感谢！总结最后，赵老师寄语大家：

     成为这片土地上的一棵树吧

     向下扎根

     向上生长

     立出一片属于你的风景

     属于你的荫凉

      和而不同，和合共赢。佛山市地理教研员、广东省吴俊和名教师工作室主持人吴俊和老师对本次活动也做了点评，并为大家指明了研学课程设计的方向和重点。他强调，研学与课堂教学最大的不同就在于研学是在真实的情境中教学，真正的研学不是简单地把课堂搬到野外，需要教师合理设置研学任务，把问题变为可以实际操作的任务。接着，他以清晖园研学为案例，给大家展示了研学课程设计的范例。

      奋楫笃行，臻于至善；行而不辍，履践致远。至此，本次研修活动圆满结束！老师们带着沉甸甸的“行李”即将返程，行李中装载的是对地理教学深深的思考和感悟。我们追求专业，我们向往更高，我们在趋近专业的路上，不断探寻，不断求索，向下扎根，向上生长，齐心协力将云浮地理教育推向新高度。