2023年8月24日上午，全体新聘教师聆听了屈校长关于“如何当一名合格的教师”的培训。培训一开始，屈校长就对所有在场新聘教师做出了严格要求--教师应以身作则为学生树立榜样，只有教师做到了，才能引导学生做好。
屈校长首先表达了对全体新聘教师的欢迎，并为大家介绍了和田地区的气候，美食，民族特色以及和田的英文名“Hotan”的由来。随后屈校长介绍了近年和田地区教育事业的发展与进步并和全体新聘教师共勉，励志一起为和田地区教育事业奋斗。
屈校长还结合自己的教学经验对新老师提出了教学工作岗位应该如何防范;对教师提出了教师应该具备课程智慧的要求;帮助老师迅速提高专业能力;通过八中思维方式阐述了思维方式对新教师的重要性;并给出了六条实用教学建议，对教育教学会面临的学生问题提供了合理合法的教育惩戒解决方法。通过本节讲座对自己成为专业化教师之路充满自信!
感谢教育局组织的这次《我与梦想同行，爱与责任同在》-班主任工作培训交流课堂，使各位新教师受益匪浅，从丰富的知识内涵，到精湛的理论阐述，再到鲜活的案例分享，让新教师逐渐明晰了自己的教育方向，那便是：以学生为中心，以发展为导向。当教师将目光聚焦在学生身上时，教师开始变得勇敢，眼神不再躲闪，内心不再迷茫。
一、班主任要学会了解学生
要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是"说"。"说"的艺术，在于以理服人，以情动人，使"说"具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在"说"时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。
二、班主任要学会对学生的宽容
1、多表扬，少训斥。
教师应该尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是老师的肯定，当学生的某一优点被肯定后，会激发出更多的热情，同时可能使他的缺点改正，得到一次思想上的教育。对于学生，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。
2、看优点，多鼓励，因势利导
中职学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘。利用他们的优点，建设积极向上的班级，营造团结向上的班级氛围。鼓励学生发挥自己的优势，学会自己肯定自己，从而得到身边更多人的肯定
三、班主任要学会与家长的交往
家庭教育是最容易影响学生品德形成的因素之一，家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。班主任与家长的联系是形成学校一家庭的德育工作统一战线的关键。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式。对学生和学生家庭的了解，我通过主动询问指导老师，关注调皮学生的个别教育，并与其家庭及时沟通学生信息，访问个别学生，更多的了解了学生情况。
四、班主任要学会如何管理班级
班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。
班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，主要包括以下几个方面:
1、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。
2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。
3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括:与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系;学生与任课教师之间的关系;争取家长等社会各界力量的支持和关心;协调学生与学生之间的关系等。
4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。除此之外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。
五、班主任要加强培养指导班级活动的能力
班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。
何惧路远，胸有乾坤！教育是一门慢的艺术，做好自己，别着急，慢慢来，或许有一天那些花儿就次第开放了。那一瞬间，会带给我们无限惊喜和幸福。