（三）那些桂花似的孩子们
桂花，也叫木樨（木犀），碧枝绿叶，四季常青，虽细小如粟粒，但清淡脱俗，又飘香十里，正所谓“清可绝尘，浓能远溢”。李清照的“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”道出了对桂花淡雅高洁、无愧是百花魁首的高度赞美；朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳”道出了在瑟瑟秋风中，看到桂花亭亭玉立、独自芳香的欣喜；王维的“人闲桂花落，夜静春山空”道出了夜色下桂花无声飘落的静谧与悠闲；杜牧的“秋山念君别，惆怅桂花时”道出了桂花盛开、山野芬芳弥漫之际与友人惜别的一丝离愁；朱淑真的“一枝淡贮书窗下，人与花心各自香”道出了人与花香心意相通的雅致美好。
第一次陶醉于桂花的美，是在金秋十月的鹤小。某个周末的早晨，我还未睁开双眼，迷迷糊糊中，闻到一股随风飘来的香味。能够“未见其容，先闻其香”的，这是什么花？带着心中的疑惑，我睁开惺忪的睡眼，起身下床去寻找谜底。迎着风吹来的方向，我走到阳台。阳台对面是一片小竹林，它们随风摇曳，每每看到这幅景象耳边都会回响起周杰伦的“微风需要竹林，溪流需要蜻蜓，乡愁般的离开，需要片片浮萍......”这竹林我每日都见，不记得有什么花种在这，到底哪来的味道？难道是隔壁老师种的花吗？我心里不禁嘀咕着，打算放弃寻找这唤醒我的味道。可就在转身的一刹那，我惊喜地发现右侧的转角处，不知什么时候有着一棵桂花树！那一棵棵金黄的小伞似的花儿镶嵌在一片片苍翠欲滴的绿叶之间，一朵朵小小的花，竟能散出幽幽的香，是那样的惹人欢喜。我闭上双眼，猛吸了一口花香，仿佛要让整个身子都浸润在这馨香之中......到了下午外出拿快递，竟收到了一份更意外的“礼物”。原来，整个校园里满是桂花。初见只是觉得这一棵棵矮矮瘦弱的树平平无奇，甚至有些丑陋，可如今一看，枝头上缀满了桂花，香气清新淡雅却又十分馥郁。在这里上学的孩子们，真幸福啊！我的心，在那一刻，被这花香的纯净填的满满的。
原来，这就是生活的小欢喜。它们在你平凡的日子里唱着歌、跳着舞，活着，也就成了一件让人特别期待的事。
前段日子有些犯懒了，便没有再去写这些。直到昨晚，接到了一个电话。起初以为是快递，接通了以后，电话那头传来搞怪嬉笑的声音： “喂，你好啊~~我是谁你知道吗？” 。随后就是一连串的像小鸟似的叽叽喳喳的声音： “你都好久没写那个回忆录啦，最少都有半个月啦！” “是呀是呀，我都没等到更新。” “我们后天要做入学练习，好紧张。”我欣然一笑，却又有些惊喜。那一刻，我感觉好幸福，好像拥有了满天星星那样富足。
是陈诺和怡晓啊。是两个如三月春光般明媚且温暖的孩子们，是如六月天空般清澈且纯净的孩子们，是如十月金桂般恬静且温柔的孩子们。我能想到你们看到这里时会发出爽朗的笑声，然后说： “苏老师提到我了......” 。陈诺、怡晓，我的两位学生，我的两位朋友，感谢你们。
第一次给你们上课，是在英语社团里。那天，晶晶老师在吃午饭时对我说： “这几个孩子下午去你的社团班上一节课，让她们感受感受苏老师是怎么上课的。”我只微笑着点点头，可谁知道那时我心里已经紧张的微微发颤。说实话，初出茅庐的我对于社团课程内容、课程标准的把握还是不到位的。我每一周都绞尽脑汁想，这周该上什么，该选什么主题，该用什么方式，我的课程目标是什么......我也曾想过应付了事：复习课本里的单词句子，巩固几个知识点。这样既轻松又省时。可我又想，这样的课真的太无聊了！上了五天的学了，还要在周五的最后一节课来听老师念经。如果我是学生，我会抗拒这样的社团课。于是每周我都会换着花样的，尽量让我的课堂不那么枯燥乏味，可再怎么有趣也是需要那些词句打基础，而打基础的过程又往往是最无趣、呆板的，它需要不断的练习、重复。学习的过程是痛苦的，但只有你熬过了天黑，才能迎来天明。
到了那节课，我依旧不安紧张。一开始，我让大家试着用英文做个自我介绍，做了示范，列举了一些要点，然后把话语权交给大家。我想象中的是大家积极参与的样子，老师老师，我来我来！但实际上，课程略显尴尬，举手的学生寥寥无几。于是我干了一件我自己都非常讨厌的事，也是我学生时代最恐惧的事--点名。终于，我还是活成了自己讨厌的样子。后来，我在陈诺的口中得知，她们对我的第一印象是“清明上河图”。我不解地问她们，为什么？ “因为尴尬的扣出了一份清明上河图......”我哈哈大笑，可是，陈诺，你不知道的是，那时我也扣出了一幢芭比梦幻豪宅......
也许正是因为不断的“尴尬训练”，我对后半学期课程的把握越来越得心应手。从歌曲-电影-配音，语音语调、词句学习、拓展知识方面都有了些许长进，我也得到更多学生正向的反馈。像怡晓、书瑶、陈诺、馨悦、嘉涵、彭宇、立辉......看着他们大方展示自我的样子，像极了在阳光下闪耀着的桂花，在瑟瑟秋风中兀自开放，那样灿烂、坚定。
陈诺在运动会期间由于训练，暂时缺席了我的课程。还记得你会时不时的说“我早知道就不参加了，这样我就可以去上你的课了......” 。原来，被人惦记着、被人盼望着，是这样一件温暖的事。或许，老师也需要学生的夸奖，需要学生的积极反馈，才更有动力投入一次次的课堂。如今回想起来那一节节社团课，是我那段灰暗日子里最期待的事。虽然很累，一次次修改内容，备课到凌晨，但还是十分期待着每周与你们的一次见面，期待着看你们全身心的投入课堂，期待着看到你们花样的笑容，期待着看着你们不断的进步。已经记不清什么时候和你们变成“朋友似”的老师。或许因为刚毕业不久；或许因为我们总在食堂一起吃饭；或许因为你们微笑着朝我打招呼的样子；或许因为你们时常会蹲在我宿舍门口和我聊八卦；或许因为一起在台下唱see me fly；或许因为我们都爱笑，感染了彼此......
去年，我以一个失意者的模样来到鹤小，决心用一年时间改变自己。本以为这注定会是独自奋斗的一年，但因为有这些桂花似的孩子们，让缕缕清香滋养了我的心房，让我原本黯淡世界受到了阳光的驻足，渐渐明亮起来。感谢你们，让我在失意中活出了诗意。