为切实提高集团园教师整体素质，促进教师转变专业理念，拓展专业知识，提升集团园内涵发展。按照上级文件精神要求，柳城县东泉镇中心幼儿园于2023年8月23—24日开展了为期2天的幼儿园教师暑期第二阶段培训。
两天的集中培训，我们为集团园的老师们安排了丰富的培训内容，还有幸邀请到柳城县教育局教育股吴雯静副股长给大家进行一天半的幼儿园教师专业知识培训。
教育无处不在，教育无时不有。幼儿在园的各个环节，从入园到午睡的半日活动，每一个细小的环节都是孩子们学习和发展的契机，充满了教育价值。为了进一步规范和优化幼儿园半日活动的各个环节，增强教师设计和组织半日活动的能力，提高教师的业务水平和专业素养，2023年8月23日上午吴雯静老师给我们全面解读了幼儿园半日活动设计的思路。
为了让老师们找准设计“点”，掌握设计要素。活动前期，吴老师专业详实地介绍国家纲领性文件，引领教师们以《指南》、《规程》、《纲要》和《幼儿园教师专业标准》等为依据，把握关键点，运用专业理论来指导我们的半日活动设计，让我们的设计更科学、合理。
其次我们要熟悉幼儿园半日活动设计流程，掌握设计意图，活动目标、活动准备和活动过程的要点，紧扣主题，围绕四大活动详细设计，突显其目的性。
设计一个出色的半日活动，教师须掌握好理论，用心备教材、读懂幼儿。
吴老师以《竹乐园》分主题“笋儿尖尖”为例，让我们对半日活动设计有了更清晰、更全面地了解。小小的案例分享，可以解读出教师行为背后的儿童观。
当天培训活动，进一步丰富了教师对半日活动的设计及儿童观的专业认识，引发教师间的讨论与交流，激发了教师互助互促的学习热情，有效促进教师的专业成长。可行的理伦，真实的问题，真切的成长，大家聚焦幼儿园半日活动设计，各抒己见。
整场讲座很接地气，促动教师的学习氛围，能帮助教师们梳理和提升经验，瞧！老师们记录得多仔细。
下午的培训，老师们通过分组讨论的形式，针对小班《上幼儿园啦》，中班《我在长大》，大班《多彩的四季》和《再见，幼儿园》四个主题，集大家的思维碰撞，聚焦半日活动设计要点，运用所学所思进行幼儿园半日活动研讨。
各小组成员通过研讨，围绕本组主题内容从设计意图、主题预设目标等方面分组阐释半日活动设计，不仅锻炼了教师语言的组织和表达能力，更彰显出团队协作的力量。
吴老师在进行小组半日活动设计点评时提出：“幼儿园半日活动设计要从幼儿年龄特点出发，紧扣主题，从生活活动，主题教学，区域活动到户外活动要环环相扣。”
《评估指南》中提出：游戏是幼儿园的基本活动，教师应珍视生活和游戏的独特教育价值，认真观察并记录幼儿在各类活动中的行为表现，提供有针对性的指导。为进一步促进幼儿园自主游戏活动的开展，充分发挥游戏促进幼儿学习发展的独特价值，提升教师观察与解读游戏的能力，促进教师专业化成长，8月24日上午吴雯静老师带来《柳城县“四个一百”优质自主游戏案例分享与评析》专题讲座。
为了让老师们找准观察的“眼”，掌握记录的“式”，解读幼儿的“行”。活动前期，吴老师专业详实地向老师们介绍幼儿不同游戏行为的观察视角，引领教师们以儿童观、课程观为依据，把握关键点，对幼儿的行为活动进行观察与分析，鼓励教师们用有效的方法去正确捕捉和解读幼儿游戏行为，避免用脱离游戏情景和行为表现的空话。
从安吉游戏案例《轨道小车》、《跷跷板》、《花样滑索》和县中心幼儿园优秀自主游戏案例《车轮变变变》为切入点，要求从观察、解读幼儿自主游戏行为为入手，从幼儿的多次游戏探索到最后获得有益经验，完整梳理和分析幼儿游戏故事，诠释了教师支持幼儿，做到耐心倾听，引发教师对幼儿游戏行为背后学习与发展的深层次思考。
研讨过程中，首先是由柳城县东泉镇中心幼儿园盘春梅和梁爱平老师做“百例优秀自主游戏案例”经验分享。
本次案例分享活动以交流研讨为基点，以案例为切入点，要求从观察、解读幼儿游戏行为入手，以PPT展示、游戏视频赏析与教师现场解说相结合的方式，完整的梳理和分析幼儿的游戏故事，引发教师对自主游戏案例的深层次思考，使得老师今后在组织自主游戏过程中有了一定启发和辐射作用。
教师们根据案例《东泉集市搭建记》和《桥梁设计师》，带着问题分小组进行研讨活动。通过教研，老师们在激烈的讨论中得到提升，在实践中成长。
在解读游戏中，每位教师都体现出了正确的儿童观和教育观。一个个探索者，行走在孩子的世界里；一个个观察者，参与孩子的游戏里；一个个思考者，从发现行为到理解行为，从看见孩子到看懂孩子。
吴老师给予两个案例高度的肯定，同时也提出了可行性建议：在自主游戏中要顺应幼儿的困难和问题，呈现孩子们解决问题的能力。
8月24日下午由柳城县东泉镇中心幼儿园保教主任梁秀珍给老师们分享参加柳州市教师技能大赛的经验，她从理论知识，如何备赛？备赛注意事项，到怎么克服紧张的心理？一一给老师们解答。
倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系幼儿的健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提，最后由柳城县东泉镇中心幼儿园全华帅园长开展了以“树师德，正师风”为主题的培训活动。
全园长从分析幼儿园师德现状入手，让教师讨论《怎样成为具有良好师德的教师》，到最后提出了幼儿教师应具备的师德师风要求。相信我们的老师都是能坚持底线、秉承初心，做一个师德模范教师。
培训学习是专业发展的重要方式，是促进幼儿教师走向更专业的道路。为期两天的培训，丰富了教师们对半日活动设计的专业认识，引发教师对自主游戏行为背后学习与分析，反思自己的教育行为和策略，以学促教，踏实做好幼教人。
游戏不停，探索不止。每一次学习都是新一轮成长的开始，更是经验与智慧的交融 ,每位教师将以此次活动为起点，做保持初心和热忱的“求知者”,享受和孩子共同成长的快乐与幸福。
图片：何丽佳
编辑：吴丽丽
审核：全华帅
出品：柳城县东泉镇中心幼儿园