女生可以当警察吗？家务活是不是必须由妈妈来做？”随着主持人的提问，小朋友争先恐后地举手回答。这个场景不是发生在某个社区性别平等讲座上，而是社区游园会活动的一个场景。2023年8月 24日杜城街道金地西沣公元二期社工室联合杜城街道社工站、陕西妇源汇发展中心举办的性别平等教育游园会活动在金地西沣公元二期小区广场举行。
游园活动现场设有分5个摊位，分别是“我是谁”、“我想当”、“我不喜欢”、“我可以”和“我希望”等主题摊位。活动主要通过游戏体验的形式开展，由社工引导孩子们从“我是谁”摊位开始依次进行。每个摊位的工作人员由社工、社区志愿者组成，工作人员站在各自摊位旁边，围绕摊位的主题组织小区儿童开展有关性别平等的游戏。
“我是谁”
社工把参加游园活动的孩子们分为两人一组，以小组为单位参加活动，帮助孩子们厘清不同身份的啪啪圈，并把符合自己身份的啪啪圈套在手臂上，让孩子们讲讲选择的理由。社工引导孩子进行思考，性别也是社会身份的一种，让未成年人了解社会性别的概念，知道了人的身份具有社会性和多重性的。
“我想当”
摊位摆放8个不同职业形象的镂空脸人形立牌（警察、护士、飞行员、科学家、空乘、老师、厨师、保安），由社工指导参与活动的儿童，按性别分组自由选择职业立牌合影，随后让大家互换身份合影。社工引导孩子们讨论，启发孩子们思考职业有没有性别之分？发现自身有无性别刻板印象。这个摊位向未成年人普及性别刻板印象的概念，让未成年人意识到刻板印象广泛的存在以及对成长发展的限制。
“我不喜欢”
这个摊位摆放了男性、女性两个人形立牌，人形立牌上贴满了正面、中性、负面的形容词，社工在人形立牌前向孩子们讲解操作步骤，告诉孩子们要仔细贴在立牌标签上内容，孩子们将写有涉及性别歧视形容词的标签移除。引导儿童认识到性别歧视的伤害，让孩子们了解到哪些用语是歧视性的，并感受到对不平等现象的排斥。
“我可以”
社工指导参与活动的儿童抱着一个娃娃，引导其他儿童坐在旁边的小折叠凳上。以抱着娃娃的小朋友为中心，社工引导坐在凳子上的小朋友代入自己是父母的角色。通过指导示范，社工教孩子们如何分别保护男孩与女孩。这个摊位设立的目的是让未成年人从第三方的角度来审视自己的性别责任，以及如何自我保护和保护他人。
“我希望”
社工站在印有“我希望”的立牌前，引导孩子们对未来进行畅想，鼓励大家写出对性别平等的社会的期待，贴在展板上。儿童们纷纷在标签上写出自己的想法。社工采访孩子们，让他们说说自己写的内容，有的孩子说他写了对未来幸福生活的祝福，有的孩子说她写的是要好好学习，将来当一名律师等等，引导未成年人树立性别平等的思维。
孩子们在游园会中积极参与每个摊位的互动游戏，社工结合游戏开展问答环节，孩子们争先恐后的回答问题，整个游园会在热闹的气氛和小朋友的欢声笑语中结束。小朋友们纷纷表示今天的性别平等游园会活动很有意思，感谢社工叔叔阿姨们让他们在欢快的氛围中学习性别平等知识，纷纷表示希望下次还能参加类似活动。
金地西沣公元二期社区社工室举办此次未成年人性别平等游园会，让儿童在收获欢乐的同时，潜移默化普及了性别平等知识，推进了儿童友好社区的建设，营造了关心关爱未成年人健康成长的社区氛围。