2023年“国培计划”北海市统筹项目——信息技术融合创新力巩固培训班
今天是2023年“国培计划”北海市统筹项目——信息技术融合创新力巩固培训的第七天，南宁师范大学余朝文教授为我们带来了《教育数字化转型下课堂教学课型转换与案例分析》讲座培训。讲座开始前，第七组成员们组织全体骨干教师开展了丰富且有趣的课前小游戏，活跃了现场气氛。
游戏环节
游戏环节
授课专家简介：
余朝文，南宁师范大学教授，南宁师范大学计算机与信息工程学院党委书记、教育技术学专业硕士研究生导师。主要研究领域为教育技术社会教育与应用、数字媒体技术教学应用、教育智能化建设与应用等。2010年入选“广西高等学校优秀人才”。是“国培计划”中西部农村信息技术骨干教师脱产研修项目首席专家，广西中小学教师信息技术应用能力提升工程1.0专家委员会成员，工程2.0省级专家团队核心成员。
视频介绍余朝文教授
余朝文教授今天授课的题目是《教育数字化转型下课堂教学课型转换与案例分析》，余教授从教育数字化转型与课型转换分析、学科课堂各教学环节实践案例分析两大方面进行深入浅出地阐述。
授课现场
在讲座过程中，余教授给老师们图文并茂地介教育数字化转型的意义、教育数字化转型要点、课型转换的目标与措施、课堂实践案例等等，为老师们的课堂教学提供了实践借鉴，也让大家了解到信息技术与学科深度融合的重要性，使传统的“以教师为中心”课堂教学结构变革为“以学生为主体，教师为主导”的课堂教学结构，从而培训学生的学习力、沟通协作能力和高阶思维能力等，也让老师们切身感受到了研究型专家的魅力。通过理论讲述与典型的实践案例相结合进行专业指导，并与现场教师互动，不断引发思考，也带来许多前沿性的课堂教学方式，让在座教师受益匪浅，收获满满。
授课现场
课堂互动环节
余教授的讲座使得教师们对教育数字化转型的意义与途径有了更深层的理解，相信老师们在未来的教育教学中，会将数字技术与教学教研合理融合，助力新课程背景下的教育教学变革。
张老师做课堂小结
今天上午，余朝文教授为我们做了《教育数字化转型下课堂教学课型转换与案例分析》讲座，余教授先从中小学教师应用信息技术现状谈起，引导老师们改变传统的教学观念，用信息技术辅助教学，并在融合创新的基础上突破重难点，提升教学效率，提高教学质量，全面提升师生数字素养与技能。在教育数字化转型的道路上，培养能够适应信息化社会的学生。
那么在教育数字化转型下课堂教学如何进行课型转换呢?老师们要把信息技术和各学科的教学过程有效融合,以学生为主体,教师为主导,从而培养学生的学习力、沟通协作能力、高级思维能力、应用知识解决问题的综实践能力,让学生有获得感。同时，余老师结合案例教学、通过互动研讨向我们展了教育数字化转型下课型转换的优秀案例与方法。为我们指明了教育教字化转型下课型转换的方向,希望老师们能够结合今天所学做出更多优秀的课例。
西北师范类大学北海附属中学庞国昕：
今天南宁师范大学余朝文教授给我们进行了《教育数字化转型下课堂教学课型转换与案例分析》讲座，他主要从教育数字化转型与课型转换分析和学科课堂各教学环节实践案例分析等2个方面进行讲述，他先从当学教学过程中存在的突出问题讲起，着重讲述了教育数字化转型的4个重要目标、4个主要内涵、4个核心要素、5个要点、5个趋势和5个需要适应，让我们充分了解和掌握了教育数字化转型的知识和技能。他又重点讲述了课堂教学设计和教学环节的要点和措施，突出了“学生为主体，教师为主导”课型，全力“改变”学生的学习方式，实现课型转换4个具体实用措施，真正进行课堂转化变革。提出了课堂教学过程实施5个建议，让我们做好一节好课，很是受益。
北海市涠洲实验学校凌华宝：
通过今日余朝文老师的讲座中，我深刻了解了教育数字化转型对课堂教学的影响。余老师从数字化转型的理念和政策出发，通过案例分析，让我认识到未来课堂教学改革的重要性。他详细讲解了教育数字化的核心概念，强调传统课堂教学已经不能满足未来的教育需求，未来的教育将更加注重学生的个性化发展。
余老师分享了一些不同的教学案例，让我感受到教学设计的魅力，同时也让我思考如何将这些技术应用到自己的教学中。余老师还强调了教师角色的转变，教师的角色将从知识的传授者转变为学生的引导者和支持者。
总之，余朝文老师的讲座让我深刻认识到了教育数字化转型的重要性，也为我提供了很多实用的教学策略和方法。我相信，在未来的教育道路上，我会不断学习、不断进步，为学生的成长贡献自己的力量。
西北师范大学北海附属中学叶小艳：
很幸运，今天是我第二次听到余朝文教授的课程讲座。余教授这次给我们带来的是《教育数字化转型下课堂教学课型转换与案例分析》。余教授从教育数字化转型与课型转换分析和学科课堂各教学环节实践案例分析两个方面进行授课。余教授给我们讲解了数字化转型的内涵，要点，转换方法，转换的目标和措施。让我们了解了什么是数字化，如何有效进行数字化。还用了很多案例给我们从“课堂导入，课堂教学，课堂总结”等环节，生动形象讲了课堂各教学环节的实践方法，给我们以后的课堂教学提供了很多帮助。
余教授的课堂给了我很多的启发和帮助，让我很是受益。
北海市体育运动学校范梅珍：
这次培训让我明白，教育数字化不仅是将传统教育内容电子化，更是对教育模式的全面革新。课型转换的目标是创造更高效的学习环境，满足学生个性化需求。通过学习数字化工具，我们可以实现更精准的教学。在实现个性化学习的同时，教师的角色也在发生转变，从知识的传递者变为学习的引导者和辅导者。这次培训让我深刻理解到，课型转换在提高教学质量和学生学习效果上的重要性。我会将这个理念和方法应用到我的教学实践中，以更好地服务学生的学习需求。
北海市第五幼儿园莫梓晗：
培训的第七天，有幸聆听了余朝文教授的讲座《教育数字化转型下课堂教学课型转换与案例分析》，让我对教育数字化转型有了进一步的理解，深刻认识到教育数字化转型的重要意义，同时教育数字化转型也向教师提出了更高的挑战。
余教授以案例为载体，边解析边总结的形式，让我充分了解上好一节课需要注意的问题。要赋予学生权利，让学生进入自主学习的阶段，老师能明确自己的教学设计，更好地去引导学生去学习。教育数字化转型是深化数字技术与教育融合发展的必然选择，也是推动未来教育创新和变革的重要路径。
对此，我将在数字转型道路上继续努力学习，进一步提高教学的效果和质量。
北海市第七幼儿园李文玉：
今天有幸聆听了余教授的专题讲座，我深刻的意识到课堂教学创新的重要性。随着教育数学化的深入，课堂教学正面临着课型转换的挑战。余教授通过三种课型比较，让我明白只有在教学课型从“教师为中心”转换为“学生为主体，教师为主导”的情况下，才能更加的激发学生的学习兴趣和创新意识。
总之，在教育数学化转型下，课堂教学课型转换是教师必须面对的挑战。接下来我会通过关注学生的个体差异、充分利用现代信息技术手段、培养学生的自主学习能力以及关注课程的整体设计，有效地实现课堂教学课型转换，提高教学质量。
北海市第六幼儿园邓欣：
通过学习到余朝文教授讲授的《教育数字化转型下课堂教学课型转换与案例分析》这一课程，让我深刻理解了教育数字化转型对课堂教学的影响。在教育数字化转型的背景下，教学方式从传统的以教师为中心逐渐转变为以学生为中心，强调学生的主动学习和实践能力。
通过案例分析，我了解到多种新型教学课型，这些新型课型充分利用数字化工具和平台，实现了教学流程的重构，为个性化教学提供了可能。我认为这种转变对于提高教学质量和适应未来教育发展具有重要意义。通过数字化手段，我们可以更好地激发学生的主动性和创新精神，提高教学效果。同时，教师也需要不断提升自己的数字化素养，以适应教育数字化转型的需求。
在这为期七天的学习让我收获颇丰。我不仅学到了新的知识和技能，还结识了许多优秀的同行。未来，我将继续努力，将所学应用到实际教学中，为提高教育质量做出更大的贡献！
北海市海城区逸夫小学张诗悦：
习近平总书记曾在中共中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”，作为新时代的教师我们要更新教育观念，提高数字化教学能力。今天的讲座余老师以讲座为主，结合案例，通过互动研讨等方式指导我们在数字化转型下在课型转换中要以学生为主体，教师为主导，培养学生的学习力、高级思维能力、沟通协作能力等，让学生有获得感，全面提升师生数字素养与技能。在今后的教育教学中，我将结合今天的所学，在教育数字化转型下积极改变课型，将信息技术融合创新进课堂中，做出更多优秀的课例。
小组成员与余朝文教授合影
合影左起：
范梅珍，叶小艳，凌华宝，庞国昕，余朝文，张诗悦，李文玉，邓欣，莫梓晗
文字编辑：莫梓晗，张诗悦
图片拍摄：范梅珍，邓欣
音乐推送：李文玉
版面设计：叶小艳
审 核：庞国昕，凌华宝