2023年8月24日，厦门市2023年度教学管理人员能力提升培训班学习的第13天，围绕《青少年心理问题的识别与应对》专题展开，省特级教师、正高级讲师、国家高级社会工作师、国家二级心理咨询师林霞琴老师通过多个身边典型案例进行阐述。
随着社会的发展，青少年面临的压力越来越大，心理问题也日益增多。青少年时期是孩子身心迅速成长、自我意识和人格飞跃发展的关键阶段，容易出现各种心理、情绪问题。
林霞琴老师从人的“身——心——社——灵”四个阶段展开，随着生活质量的提高，大多数人正在从“身时代”到“心时代”过渡，物质需求得到满足的同时，更多的追求就投入到精神世界中。
林霞琴老师课上分析了区域青少年抑郁状况、现阶段00后所处的需求层、中小学心理危机的规律性特征、青少年常见的心理问题，通过异常现象和情绪障碍认知区分辨别，强调心理健康教育是现代教育的一项重要组成部分，而作为教师的我们更应了解学生的心理状况。只有在心理健康的情况下才能提高教育教学的实效性。日常工作中，了解学生的心理状况，发现问题及时解决，对学生的发展有很大的好处。然而要使学生心理健康，教师心理首先要健康，林老师特别举例强调了在教育学生的同时教师必须调节好自己的心理状况。
心理问题往往是从个体内外在无法调和的冲突开始的，林霞琴老师举例“青少年对手机的依赖度”运用精神分析学家弗洛伊德的心理动力论，解剖本我（快乐）、自我（现实）与超我（道德）三大部分。阐述当代青少年作为互联网原住民，其成长已经离不开网络这片土壤话题，频繁使用手机容易导致青少年沉沦于纵横驰骋、快意江湖的虚拟空间，进而造成学业荒废、行为失范、价值观混乱等心理社会问题。
青少年的心理健康关乎着国家、社会的和谐稳定发展，也关乎着每一个家庭的幸福。"身”与“心”的双重圆满，才是真正完美的健康，希望家庭、学校和社会携起手来，共同关注青少年心理健康，在他们需要的时候，我们总能出现在他(她)的身边，为他们撑起一片蓝天。
下午，各位学员驱车前往金华市第一中等职业学校教研交流，吴文军书记介绍“一本一技一文化”办学理念，针对学校的“信义文化”这一重点进行讲述，传递信义文化深入校园的理念。
实地参观了智者瓷社、工业机器人实训室等实训场所，聚焦如何通过专业化、高标准实训基地的建设，提升学生实践能力，打造职业人才培养新高地。还参观了“信义之窗”与“信义长廊”，沉浸式了解信义文化，留下深刻印象。
交流互鉴，共促提升，此次交流活动充分展示了金华第一中等职业学校丰富的内涵建设，双方共话教育的同时拓宽未来工作思路，架好学校间交流互通桥梁，实现共同进步。