“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。新教师肩负着学校教育教学发展的未来，为进一步提高新入职教师的综合能力，助力新教师快速成长，切实提高新教师教学水平及业务素养，为新教师的专业成长搭建互动交流的平台，8月24日，青海省教育厅组织，北京奥鹏远程教育中心承办的2023青海省小学数学新入职教师培训第四天，由西宁市文汇小学孔维胜老师担任主讲老师。
孔维胜老师为我们讲解了课堂教学的重要性，要实现课堂教学效益的最优化，用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，就必须对课堂教学进行深入的思考和探究。课堂教学要进行精心设计：备课﹣﹣上课﹣﹣作业布置与批改﹣﹣辅导﹣﹣评价环节，要做到环环相扣、环环落实。
“五课”整体围绕着课堂教学，也贯穿于整个教学过程中。而任何课堂教学的实施必须进行有效的教学设计，孔维胜老师从备教材、研读《义务教育数学课程标准》、分析学生、读懂教材等方面进行分析，并通过具体的案例让大家体会到课堂教学中备课与上课的重要性。
孔维胜老师从如何听课评课，听评课的重要性、听评课中存在的问题等展开讲解。
首先，孔维胜老师从问题“什么样的课能成为一节好课？”出发，深层次分析了一节好课的标准。其次，从听评课两方面再次对课堂教学进一步进行分析解读。
其次，讲解了具体应该怎样进行有效听课评课，让大家进一步有了明确的做法参考
评价的目的不是为了证明，而是为了改进。
最后，孔老师提到:评课是一门学问，是一种艺术。领导听课是为了了解老师教学进展、上课水平，同行听课是为了建立合作体，共同学习，共同进步，共同提高。领导和同行评课是为了老师更好地备好课、上好课，提高课堂教学效率。听课评课的目的是各取所长，教学相长。只要这堂课符合课程标准和课堂教学底线就是好课。在以后的教学听课、评课实践中，要加强理论学习，不断反思，才能更好更专业地听课、评课，才能更好地促进教师专业化发展。
总之，在新课标视域下，教师要坚持落实立德树人根本任务，以核心素养培育为导向，及时更新教学理念、教学方法，在教学中不断尝试、探索、实践，寻找到适合自己、适合学生的教学形式，方能打造高效课堂。
在落实新课标的道路上，我们将不忘初心，砥砺前行。
撰稿:第八组所有成员