学思践行 ，研以致远

——新课标视域下的松阳县小学英语学科素养提升培训

8月20日至22日，在县教研员邵丽君老师的引领下，松阳县全体小学英语教师参加了暑期学科素养提升培训。本次培训旨在进一步落实《英语课程标准》（    2022年版），更新教学理念，改善育人方式，提升小学英语教师的学科素养。

         20日，教研员邵丽君老师开展了《新课标视域下的小学英语学业质量分析》讲座。邵老师分析了各个年级的学业质量，对落实《英语课程标准》（2022年版）的普遍问题作了详细的阐述，强调要通过实践来理解、落实新课标，指导教师基于新课标中的学业质量标准明确各学段的教学要求。

邵老师提到新课标背景下，我们要坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教；我们要把握教改教研的五大着力点（单元教学、学习方式变革、差异化教学、知识结构化、学习力提升），建构落实素养目标的新教学。

为更好地通过理论联系实践来理解新课标理念，老师们现场观看浙江省优秀课例：陈燕老师执教的Unit4 My home A Let’s learn。各片区英语教师团队基于单元整体从主题、主题意义、资源整合、活动设计（学习活动观）、知识建构和词汇课写的落实等方面对课例进行分析讨论。

          21日上午，丽水市英语教研员何黎姗老师为老师们带来了精彩的讲座—《指向核心素养的单元整体教学设计思考与建议》，给教师们解读了新课标关于单元整体教学: (WHAT)何为单元整体教学，(WHY)为什么要开展主题引领下的单元整体教学，(HOW)如何实施和推进单元整体教学。何老师结合实际教学案例重点分析了“如何实施和推进单元整体教学”，还分析了“素养导向的作业设计”。通过讲座，老师们对单元整体教学设计与实施有了更深层次的认识。

21日下午，刘雪梅老师在《单元整体视域下的小学英语故事教学例谈》讲座中，结合实际故事教学课例，从研故事、引故事、读故事、品故事、悟故事、延故事六个方面解读如何进行故事教学优化，为老师们进行故事教学设计提供了多样化的方式。

新课标视域下，基于单元整体解读， 三位老师进行了说课。

为强化学科实践、推进综合学习等教学理念，促进小学英语教师学科素养提升，改善育人方式，提高教育教学质量，22日，我县英语教师在教研员邵丽君老师的带领下，开展了基于项目化的小学英语单元整体课本剧设计与表演评比活动。教师们积极参与，精心准备，用心演绎，呈现了一场又一场精彩的课本剧视听盛宴。