2023年8月21日至23日，镇江市中小学音乐学科骨干教师暑期集中培训如期举行。为期3天的研修是一种学习，更是一种沉淀；是一次旅程，更是一段风景；是一场洗礼，更是心灵的净化。
问渠——源头活水
问渠哪得清如许，为有源头活水来！
专家们的精彩讲座高屋建瓴，助力领悟新课标内涵，更新教育理念，提升教育智慧、拓展教育视野，促进专业提升。
曹晏平教授《聚焦“双新”，探索音乐课堂转型》的讲座，聚焦新课程和新教材，引导老师反思“双新”背景下课堂转型的意义，提出音乐课堂转型在于教师观念认知、教学设计思路、教学实施途径、教学评价的转型，并以《保尔的母鸡》为实例，理论联系实践，提升了老师们的认知理念。
陆惠萍老师的讲座《有“戏”的音乐课堂教学》，引领老师们关注音乐与戏剧的有机融合，研究视角独特，从研究背景、现状、主体、目标、内容、价值几方面详细阐述，拓宽了老师们的研究思路。
梁华老师《音乐研学课堂•单元教学之思》的讲座，基于新课标，指向音乐研学课堂新样态，引领老师们关注“备课思维”、“大观念”、“基本问题”、“表现性任务”等关键词，在不断的设问和具体案例中解析当下新词热词，激发了老师们的思辨意识。
《高效课堂：从精准解读教材开始》是由董平老师及其团队带来的精彩讲座和工作坊展示，结合具体音乐作品，从背景、体裁、结构、调性、旋法、节奏、歌词、节拍几个维度精准解读教材，带领老师们参与音乐活动，在真实体验中学会解读教材的有效方法，丰富了老师们的教学策略。
躬行——勤学力耕
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！
围绕“新课标背景下的音乐研学课堂教学新样态”这个大主题，市教科院确立6个研讨小主题，各市区选择其中一个进行20分钟区域展示，可谓本次培训的一大亮点。全体参训人员人人登台、人人参与，形式丰富，精彩纷呈。
润州团队以一段轻松愉悦的研修快闪拉开序幕，围绕“学习任务的提出对改变音乐课堂样态的意义”，以“又见北风吹”小歌舞剧创演一课为例，分主题学习、主题说课、主题研课三个环节进行微型议课改课，分享学习任务的合理设置与有效实施策略，展现了对新课堂样态的思考。
丹阳团队选择“新课标背景下音乐教学的重要关注点”主题，围绕关键设问“课堂教学除了音乐要素还需要关注什么”，用现场展示+视频分享+研讨交流的方式，提出关注知识内在联系，加强内容有机整合；关注人文内涵，突出作品特点；关注学科综合，关联社会生活。
市属中学团队围绕“追寻单元教学的核心意义”通过分镜头切换方式呈现三种不同的音乐课堂样态，并进行比较与分析，在可感可知的具体情境中引发老师们思考，单元教学为何而做？怎样的音乐课堂才是基于学生生命活力的课堂？
扬中团队围绕“音乐实践活动新尝试——让学习真正发生”的主题，通过《京剧小票友“修养”记》的案例，将音乐实践活动现场实操与分析相结合，从“真实情境中的主动参与，深度理解中的艺术表现，任务驱动中的合作探究，多元评价中的素养提升”四个方面，展现对“真学习”“真发展”的思考。
京口团队研讨主题是“音乐课堂教学除了音乐要素还需要关注学生核心素养的培养”，他们通过3个微型模拟课堂，展现了团队倡导转变教学理念，改变课堂样态，把育人价值放在课堂教学的首位，让学生在音乐学习中真正获益的思考。
句容团队追寻“单元教学的核心意义”主题，结合团队教师的教学案例，在三次追问和反思中，明晰单元教学核心要义，寻求单元教学适切策略，聚焦课堂，将理论与实践相结合。
丹徒“宜和之声”团队围绕“学习任务的提出对改变音乐课堂样态的意义”为主题，通过设置学习任务，对原课例《单簧管波尔卡》中C主题教学，从知识迁移、分层教学、农村学校学情三方面进行多元化教学设计，倡导尊重差异才是教育的开始。
新区团队选择的主题是：音乐课堂教学除了音乐要素还需要关注什么？从课标学科内容框架内选取了四个关键词，进行思考、讨论，并以讲述、模拟课堂和视频的形式来呈现，旨在构建“新课堂”样式。
在具体任务的驱动下，全体参训学员改被动接受为主动参与，不只停留于个人表达，而是在团队协作，集体交流讨论中形成最终的观点与方法，并进一步引发全员的深度思考。三天的培训紧凑而充实，也为新学期新征程奏响前进的号角。研无止境！镇江音乐教育人将笃定志向，砥砺前行，为开创美好的镇江音乐教育前景，一路耕耘一路歌！
