为了深入推进新课标学习与落实，构建核心素养导向下的“大单元教学”设计，充分发挥集体智慧，促进教学评一致性，提升教师的专业素养，提高课堂教学质量。2023年8月23日，新城区教育教学研究中心的杨书梅老师组织全区二年级数学教师在新城区新华小学开展二年级数学上册教材培训，本次培训的主题是“基于教学评一体化的单元整体备课”。
这个学期在单元整体备课的基本路径上进一步深入研究，将“教学评价”也作为我们课堂教学研究的一部分。因而，在本学期的教材培训中加入了“单元整体作业设计”这一版块，力求将“教学评一体化”的教学理念深入到每位教师心中，并且在大家接下来的课堂教学实践中能起到积极地指导作用。
在活动前杨老师提出了四个问题让我们带着思考进入学习。
接着由光华小学、落凤街小学，新华小学，关帝庙小学，北垣新雅小学、山水小学、第一实验小学共7所小学的教研团队分别按照单元知识领域，从“单元整体教学设计、单元整体规划、重点课时教学、单元作业设计”四个版块进行了详细的解读。
最后，教研员杨老师做了总结发言。杨老师对各个团队团结协作，深入研读新课标，有效落实教学评一体化，通过结构化设计提升课堂教学效率等方面给予了高度评价。同时杨老师对活动前提出的问题进行了解读，强调教学评一体化是以学业质量为标准，以大概念、大观念、大任务统领下的大单元为结构单位设计的教学评一体化。在数学活动中教学内容、教学目标与教学活动及学生通过学习后得到的学习结果要保持一致性。使学生经历完整学习单元，形成结构化、整体性的核心素养，最后落脚点是学生的成长和学生的发展。
“凝心聚力开心篇，砥砺奋进再起航”，通过本次培训，使老师们意识到要在学科教学中积极践行，聚焦学科素养，探索大单元整体教学之道，促进新课标落地，落实教学评一体化，让大单元整体教学在数学教学中溅起涟漪，成为我们深度学习的灵光，在我们专业成长的道路上越走越远。