任重道远须策马，翻篇归零再出发。在新学期即将开学之际，边应东老师作为政史俩科教研组长组织并召开了俩科教研会，对上学期教研组工作进行总结并对新的学期教学工作做出展望。上学期我们以2020中职政史教材新课标为准，以学生为主体对课堂内容进行有效教学，立足课堂，面向学生，一学期下来大家付出不少，收获良多。面向新学期，教研会具体学习研究内容如下：
一、制定本学期工作计划
本学期政史教研组教学工作以“厚德明礼 重能强技”的办学理念为指导，有研究、有创造性地开展工作，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，全面推进政史学科的素质教育，提高教育教学质量。
政史教研组目前思政课开的教学课程高一有《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》，高二思政课开的教学课程有《哲学与人生》《职业道德与法治》；高一历史课开的教学课程有《中国历史》和《世界历史》。另外，因旅游专业人才培养方案所需，高二旅游专业继续开设历史课。
二、开展模拟课堂及听评课活动
政史组在新学期教研活动中开展了为期俩天的教师模拟授课活动，为帮助新教师进一步适应新学期教学活动的开展，老教师们进行了示范课堂教授，对新入职的教师新学期展开的教学活动提供了有效帮助。
与此同时，新教师也开展了模拟课堂授课活动，并由老教师们进行课堂点评
历史组王小雅老师进行新课堂模拟授课
政治组张凯楠老师进行《哲学与人生》课堂授课
政治组糜欣茹老师进行《五位一体之生态环境文明》内容授课
三、组织学习国务院关于中职学科教育相关文件
改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。18日上午边应东老师带领整个政史教研组教师学习并探讨了关于国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》文件。
具体学习内容如下：
（一）健全国家职业教育制度框架。
把握好正确的改革方向，按照“管好两端、规范中间、书证融通、办学多元”的原则，严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。
（二）提高中等职业教育发展水平。
优化教育结构，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。
（三）推进高等职业教育高质量发展。
把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，使城乡新增劳动力更多接受高等教育。高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级。
（四）完善高层次应用型人才培养体系。
完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系，畅通技术技能人才成长渠道。发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的专业学位研究生培养模式，加强专业学位硕士研究生培养。
（五）完善教育教学相关标准。
发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善中等、高等职业学校设置标准，规范职业院校设置。
（六）启动1+X证书制度试点工作。
深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制订工作方案和具体管理办法，启动1+X证书制度试点工作。
（七）开展高质量职业培训。
落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。
（八）实现学习成果的认定、积累和转换。
加快推进职业教育国家“学分银行”建设，从2019年开始，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。
（九）坚持知行合一、工学结合。
借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。
（十）推动校企全面加强深度合作。
职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。
（十一）打造一批高水平实训基地。
加大政策引导力度，充分调动各方面深化职业教育改革创新的积极性，带动各级政府、企业和职业院校建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地。
（十二）多措并举打造“双师型”教师队伍。
实施职业院校教师素质提高计划，建立100个“双师型”教师培养培训基地，职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，落实教师5年一周期的全员轮训制度。
（十三）推动企业和社会力量举办高质量职业教育。
各级政府部门要深化“放管服”改革，加快推进职能转变，由注重“办”职业教育向“管理与服务”过渡。政府主要负责规划战略、制定政策、依法依规监管。
（十四）做优职业教育培训评价组织。
职业教育包括职业学校教育和职业培训，职业院校和应用型本科高校按照国家教学标准和规定职责完成教学任务和职业技能人才培养。同时，也必须调动社会力量，补充校园不足，助力校园办学。
（十五）提高技术技能人才待遇水平。
支持技术技能人才凭技能提升待遇，鼓励企业职务职级晋升和工资分配向关键岗位、生产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜。
（十六）健全经费投入机制。
各级政府要建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的财政投入制度，地方政府要按规定制定并落实职业院校生均经费标准或公用经费标准。
（十七）建立健全职业教育质量评价和督导评估制度。
以学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量，以及产教融合、校企合作水平为核心，建立职业教育质量评价体系。
（十八）支持组建国家职业教育指导咨询委员会。
为把握正确的国家职业教育改革发展方向，创新我国职业教育改革发展模式，提出重大政策研究建议，参与起草、制订国家职业教育法律法规，开展重大改革调研，提供各种咨询意见。
（十九）加强党对职业教育工作的全面领导。
以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作。
（二十）完善国务院职业教育工作部际联席会议制度。
国务院职业教育工作部际联席会议由教育、人力资源社会保障、发展改革、工业和信息化、财政、农业农村、国资、税务、扶贫等单位组成，国务院分管教育工作的副总理担任召集人。
三、安排教师具体的教学授课
本学期政史教研组成员及所教课程如下：思政学科方面,边应东教高一政治、糜欣茹教高一政治、张建国教高二政治、张凯楠教高二政治；历史学科方面，王海燕教高一历史、王小雅教高一历史、康俊霞教高一和高二历史。具体工作安排如下表：
新的学期，我们的工作和学习将有新的开始，政史组将会紧紧围绕新学期的工作计划，扎扎实实落实学科教研工作，大家齐心共进，不断钻研，合力推进学科教研工作，踏踏实实地开展教学活动。
