“logo”简介
内圆中央图案是一艘扬帆起航的船，它象征着新时代教育理念下我们工作坊的成员“乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时”的崇高志向和勇于追寻、执着探索的精神。同时帆船既是对英文“VOYAGE”的诠释，又是对它的呼应。
内圆左上方三只展翅翱翔的海鸥似三本打开的书，既象征了我们“天高任鸟飞”的自信与担当，更展示着我们带领学生们在知识的海洋中书写他们人生的勇气；三只翱翔的海鸥又似翻转的“众”,再一次诠释了我们的设计理念“众行远”,正所谓“一群人，一件事，一起拼，一定赢”。
教育，是一场美好的相遇
炎炎夏日长，教研引微凉。为提高课堂效率，提升初中数学教育教学质量，促进教师之间的交流与学习，加快教师的专业成长，让数学绽放学科之美，2023年7月21日—9月10日，克旗初中数学研修工作坊教研员解庆华老师制定了详细的研修计划，并开展了丰富多彩的暑期教研活动。
做中研—解题练兵
为了促进克旗初中数学研修工作坊教师的专业成长，熟悉中考的试题结构、考查内容，全面提高教师教育教学能力，让教师做到脑中有题，眼中有学生，心中有方向，脚下有目标，促进教育教学质量的整体提升，在克旗教研中心初中数学教研员解庆华老师的引领下，工作坊的老师们开展了每日一练，每位工作坊的老师都会作为出题人，并用自己的方法进行解题，在群里交流展示。
教师解题练兵的开展,意味着教师要从“指挥官”过渡到“作战者”,要从“讲题人”变成“做题人”。“一卷一沉淀，一题一提升”，每日一练对每位老师而言，每天都是一次新的挑战，对于工作坊的年轻教师更是如此！这就需要我们去多写多练多总结，研究做过的每一道题，提升自身的解题能力及数学思维能力 。
研中思—教研展示
“研”途一路花开，众行定将致远。作为新时代的教师，不仅需要有解题的能力，同时还要不断地拓展自己的理论知识。在克旗教研中心初中数学教研员解庆华老师的带领下，工作坊的老师开启了“微阅读”之路，让教育插上了信息技术的翅膀。在制作微阅读的过程中，每位老师都在庞大的信息中去阅读、选取大量的优秀教学案例、专家文章及很多优秀的教学成果，不仅扩展了自身的专业理论知识，同时信息技术方面也得到了很大的提升。微阅读中的文章对教师的教学方面的帮助无疑是巨大的，字字犀利，见解独到，发人深省。
携手共研，催放一树繁华，逐梦教学，沉醉一路芬芳。工作坊老师们的微阅读因其高质量、保水准，其中多篇微阅读文章被其他学校老师及专家借鉴和转载，实现了工作坊最初的教学理念，同时将工作坊的成果共享。
思中悟—成果展示
一切美好和希冀都在悄然拔节，蓄势待发。课标中提到“在教学中要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科体质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。”所以在课标的引领下，根据工作坊计划，各位老师们在9月10日前提交了《整体思维下初中数学单元教学设计》，经过整个炎炎夏日的研修，老师们的深入探讨，按时、保质、保量地完成了此次研修任务。
张丽颖老师
张家荣老师
孙晓芳老师
孙向峰老师
老师们通过此次的研修，能够通过合适的主题整合教学内容，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养。
“学而不可以己”，教师必须认清终身学习对自身发展和成长的重要性，只有通过不断地学习来提高自身的业务素质，才能适应不断变化的题型和新中考的到来。通过阅读、研题、反思，教师更能够思学生所思，揣摩命题方向，在做中研，研中思，思中悟！
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而发灵光”，希望在克旗初中数学研修工作坊的引领下，在所有老师的共同努力之下，能够打造一支高质量、高水平的初中数学发展共同体，促进克旗初中数学老师们的教育教学能力的快速提升。本次暑期研修再一次诠释了我们工作坊的教学理念“众行远”，正所谓“一群人，一件事，一起拼，一定赢。”