在这个信息化的时代，教育的形式、方法和内容都在不断地创新和发展。作为教育者，我们面临着前所未有的挑战，也拥有着无限可能的机会。
本次培训，我们将深入探讨如何提升信息化教学创新能力。在这个旅程中，我们将一起学习、思考、探索、分享经验，也一起面对可能的挑战。我们相信，通过这次培训，我们的教育能力将得到提升，我们的学生将从我们的教学中受益。
学员合影（四组）
一节精品课，制作费时费力，作为一线教师的你望而却步了吗？
不要怕，这里有优质课一等奖获得者手把手教你。冯仁格校长——“融”我想“享”如何制作一节精品课。
精品课需要丰富的、个性化的资源，我们又该如何从茫茫的网络资源中获取我们需要的资源呢？
精准的数字化教学资源平台可以满足不同层次、不同学科、不同学段的需求！国家智慧教育平台海量资源任你选——付红军老师教你如何用国家智慧教育平台备课、上课、创新实践。
作为襄阳的教师，怎能不用“襄阳市名校名师资源平台”来促进我们的教学呢？郑州威科姆科技股份有限公司的梁爽老师以语文学科为例为我们详细介绍了该平台的使用方法，为丰富我们的教学资源增添了靓丽的一笔。
国家为我们提供这么多的平台，我想说，咱们一定要熟悉平台、会用资源，如此，平台海量资源才能任你选择，用好平台资源，即可赋能高效课堂。
精品课丰富的、个性化的资源如何获取？网页上一张精美的图片、新闻中一段有价值的音频、视频，该如何化为己有呢？这些需要信息技术的支撑。听听他们怎么说。
一、极简工具在教育教学中的应用——咱们襄阳市樊城区教育局技术中心的李经兵主任给我们介绍了一些极简技术在教学中的应用，包括：从百度、101教育ppt、希沃白板、国家中小学智慧教育平台等网站获取教学资源；到国家社会科学文献等网站下载文献；利用QQ快捷键截图、录像、提取文字、翻译文字等；图片背景消除、图片放大等，免费视频下载，PDF文件转换，音视频处理等各种简单、易上手技术，干货满满，学员们听的认真，生怕错过一个小细节。李主任借鉴习总书记的话“大道至简，实干为要”这句话，告诉我们，在教学工作中，师生使用方便、实用、易学、能提高工作学习效率就是好的技术。
二、向辉老师从数字化教学设计的角度出发详细解剖了如何实现技术与教学的融合从而去达到教学目的。在介绍国家智慧教育平台时，向老师更是提醒我们：要跳出基础教育，放眼平台上的职教、高教资源。开阔我们的眼界，放大我们资源搜索范围。
三、罗靓老师给我们展示了很多融入了信息技术的优秀课例，让我们切切实实感受到信息技术对于丰富教学内容、达成教学目的的重要作用。罗老师把道德经中的“道、法、术”观点运用于教学的观念让人眼前一亮！
四、虚拟现实VR/AR等技术在游戏、旅游景点等都有应用，那么虚拟现实在教育领域能否应用呢？来自华中师范大学的钟正博士为我们展示了虚拟现实进课堂的优秀课例，让我们看到虚拟现实在教育领域的应用前景。
在这里我们也获取到了非常有用的信息：对于以实验为基础的学科，如物化生等因条件限制无法开展实验课时，我们可以利用“央馆虚拟实验教学系统”来模拟真实的实验课场景。
信息技术难学、学技术花费时间、技术用的不恰当降低学习效果......在技术和教学之间你是否有这些困惑？——来自华中师范大学的吴其军教授为我们答疑解惑。
吴教授明确了技术和教学的关系，即技术是为教学服务的。他说用于教学的技术应不超过2个小时的学习，教学的内容应大于形式，学习“傻瓜技术”就足够了，帮助我们树立学习技术的信心。一个老师的魅力不是炫技，而是包括“人格魅力、教学魅力、知识魅力”3个方面。
技术学会了，没有系统的理论支持我们的教学将是混乱的。下面两位专家从不同的角度对数字化环境下的我们进行了指导。
一、为什么要进行校本研修——卫才友校长说：教育是人与人的联系，教育数字化不仅不能替代人，而且要以人的发展为目的，是通过人、依靠人、为了人，以是否促进人的发展为衡量标准。所以，以人为本的校本研修该如何进行创新、实践？卫校长为我们娓娓道来。
技术飞速发展，教育转型势在必行，王志兵教研员给我们上了一堂内容深刻的课——“基于信息技术与教学融合的课堂观察要素与指导”，指出了在这个高速发展时代，教师存在的问题，以及如何去学习和改变。
最后，省电教馆潘静部长给咱们襄阳的一线教师“开小灶”，专门给我们培训了如何开展信息技术课题的研究，细致到每一步怎么下手，字数限制等等，又是满满的收获。
相信通过本次学习，老师们知识的行囊一定是满载而归，将这次所学落到实处，化为己有并能传递给身边的其他同仁，不负国家的期望。
学员笔记
学习成果展示