胜利农场中心学校语文组教师利用暑期借助2023年“暑期教师研修“平台。深入学习贯彻党的二十大精神，深刻把握“两个确立”，坚决做到“两个维护”学习“未成年人两个解读”，从而更好的维护未成年人保护工作。学习坚持高线引领和底线约束，切实落实新时代中小学教师职业行为十项准则，严格约束自我。学习教师中的时代楷模，教书育人模范，优秀特岗教师的师德榜样和先进事迹，从而坚定理想信念。厚植爱国情怀，涵养高尚师德。
周金花：暑期培训是一次很好的充电机会！我认真观看学习了智慧中小学平台推出的研修内容:“思想铸魂”“固本强基”“以案促学”“师德引领”“学科教学能力提升”和相关文本资源的拓展学习。同时，我认真研读了义务教育《课程方案》和《语文课程标准》，坚持素养导向，把立德树人根本任务落实到具体教育教学活动，真的让我受益匪浅。
通过学习，我明白了义务教育课程如何落实核心素养，如何以核心素养为宗旨，学习主题为框架，内容聚集大概念，教学过程重实践、重过程，学业评价促发展等具体的方法和理念。在今后的教育教学中，我将不断扎实学习新课程标准，把所学知识内化运用到课堂教学中，努力提高教学技能和教学水平，并且要注重不断提高学生认识世界、解决问题的能力，体现学生的主体地位，培养学生自主学习能力和创新能力，让学生真正成为课堂的主人，和学生一起，不断进步！
另外，我还完成了国培线上培训项目以及学科网暑期强师计划的培训内容，假期充实，收获多多！
高明明：网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。
我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。
专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。
学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。
孙福威：作为一名教师，我参加了“师德引领培训”课程，受益颇丰。通过学习时代楷模、教书育人楷模、优秀特岗教师等先进事迹，我更加坚定了自己的理想信念，同时也深化了对师德的内涵理解。我深深地体会到，师德不仅是一种职业素养，更是一种精神风貌，关乎一名教师的教育质量与人格魅力。
在这次培训中，我见证了众多师德榜样的风范，他们以身作则，用实际行动诠释了教师的使命与担当。这些时代楷模不仅以他们的敬业精神和无私奉献赢得了我们的尊敬，更以其教育智慧和人格魅力给予我们启示。
孙佰玲：自从参加远程网络研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清。感谢远程研修平台!
首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类以的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理问题的方式。
其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是”一桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!
感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声;感谢网络研修平台让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作具有的无限人生，无限的风景!
陈月英：暑假期间，按照教师研修个人能力提升的各项规定要求，完成了学习任务。通过学习，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要不断学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以学生发展为本的教育思想，不断进行观念的更新。教育不仅仅是知识的传递，更是培养学生的品德和人格。
我会将所学所感融入到新学年的教学中，以名师为榜样，牢记使命，为每一位学生带去更丰富、更有温度的教育。让每一位学生都能学有所获。
马洪杰：在2023年暑期教师研修的学习中，我印象最深的是：综合育人能力提升。纪林芹，郭君平、王素敏等几位名师围绕校园欺凌，学校常见急救需求（其中详细的介绍了烧烫伤、淹溺、气道异物梗阻、高温急症等几方面），提供实用的措施建议和应对技巧，营造安全健康的育人环境。从阅读课程的开发（大概念引领的阅读，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务。）分级阅读策略等方面加强教师开展学生阅读活动的能力，建设书香校园。这些课程不仅理念新颖，而且易于理解，有利于提高学生的能力，对今后的语文教学提供了理论依据。明确了语文教学的模式，也为语文教学提供了最广阔的舞台。
宋代哲学家朱熹有云：“渠那得清如许，为有源头活水来。”古人尚且如此，那么作为瞬息万变，科技飞速发展的信息时代的老师，只有不断汲取新知识，心智才能开阔、敏锐，才能跟上时代进步的步伐。