业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
教学研究是教育工作者提升教学质量和教学科研能力的重要途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。为了促进青年教师专业成长，提高课堂教学实效性，8月22日、8月23日，对威海市经济技术开发区青年体育教师组织召开了以“经开区2023年暑期中小学新入职教师暨青年教师培训”为主题的体育学科培训会。
环节一：
分享、碰撞、交流、成长
随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的发布，对体育教师提出了新的要求，对于如何落实体育学科核心素养，以及怎样优化单元课时方案等问题，负责交流的四位老师为我们提供了新的思路。
- 凤林中学的闫振奎老师作为经开区的骨干教师率先为我们分享了《解读新课标，落实学科核心素养》这一课题。在交流中，为青年教师们指出学习新课标的重要性，帮助青年教师梳理新课标的主要知识结构，并以“体能”模块为例展开了详细的分析。在课题的最后，与青年教师们分享了自己教学经验与思路，帮助青年教师快速成长。
- 新都中学的张旭老师为我们分享了《单元视域下的课时方案优化》这一课题，从大单元、大概念的角度为我们解读了课时方案如何整理与优化，为青年教师提供了新思路、新方法。
- 皇冠中学北校区的姜海盟老师为我们分享了《教研有道·寻证有方——走向专业的听评课》这一课题，为我们阐述了“体育课怎样听“、“体育课怎样评”，帮助青年教师们正确认识听评课的重要性，促进青年教师专业发展。
- 曲阜学校的刘岩松老师从青年教师的角度为我们分享了《2020年入职青年教师成长分享》这一课题，深入课堂，从解决“课堂纪律”、“课堂练习设计单一”等问题，帮助新入职教师提前熟悉教学情境，解决在日常教学中容易出现的问题。
环节二：
观摩、学习、评课、共进
- 在第二天的培训中，我们共同观摩学习了4节市级公开课，在看课的过程当中，青年教师们带着课前提出的问题，不断深入探究，从宏观的课程理念，到微观的环节设计，大家畅所欲言，思想交融碰撞。
- 通过对公开课的观摩学习，我们进一步丰富了自己的教学理念和教学方法，也提出了一些值得深入研究和探讨的问题。在今后的教学实践中，我们将综合各个方面的经验，不断改进自己的教学策略，为学生提供更优质的教育。
我们深知，成长之路漫长，奋斗之心不能丢，我们要继续仰望星空，脚踏实地。同时也要感谢威海市经济技术开发区体育学科教研员——梁秀常老师对我们青年教师的栽培以及为我们提供各种成长途径，对我们青年教师而言受益匪浅。其次也要感谢，各位优秀教师将自己的经验倾囊相助，大家各取所长。
柳絮因风起，葵花向日倾。教育是一条很长很长的路，我们明年暑期再见！