赣师聚首研课标 专家引路促教改——记赣州市落实“双减”、践行新课标初中化学课标培训活动

活动由赣州市教科所化学教研员陈序龙老师主持。江西省教育厅教研室初中化学兼职教研员周芸老师、赣州市教科所义教科曾雴科长、赣县区教科体局谢立光主任莅临指导，近百名来自赣州市各县（市、区）的教研员、教研组长、骨干教师参加开班仪式，网络研训人员近六千人。

    周  芸老师

    江西省教育厅教研室初中化学兼职教研员、南昌市学科带头人

周老师先后从课标、学考、教学等多个角度阐述了“科学探究与化学实验”，并深入剖析了《义务教育化学课程标准》（2022年版）中的“科学探究与实践”，解读了其核心素养目标是让学生经历科学探究，增强实践能力，回归化学学科本质。实例证明了“科学探究与化学实验”学习主题贯穿整个初中化学。强调了以“化学实验”为载体，深度开展“科学探究”，可以帮助学生体验科学研究历程，形成化学观念，培养科学思维，促进学生核心素养全面发展。

    潘  红老师

    佛山市化学教研员，人民教育出版社中学化学教材培训专家。

潘老师先后介绍了单元整体教学的重要性，阐述了何为单元整体教学，以及为何要开展单元整体教学，介绍了区域实践经验，分享了实施感悟，让广大教师赏析了一些佛山市优秀案例和成功做法。同时也指出了发展学生核心素养是单元整体教学设计的目标需求，强调了单元整体教学并不排斥课时教学，阐述了二者的整分关系和逻辑关系，解释了单元整体教学设计的多元性。

    王 浩老师

泸州市教育科学研究所初中化学研究员，泸州市教育学会教育评价专委会常务副秘书长。

王老师分析了当前化学教学实施中存在的困难与问题，说明了新课标理念下的化学课堂教学应在现代先进教育理念指导下，在现代教育技术支撑下，通过优化化学教学设计、实施高效教学行为、科学测评等活动，激发师生发展动力，促进师生主动、健康发展，促进核心素养全面发展。先后阐述了如何理解新课标、如何进行教学目标、内容、活动、评价的设计及实施。讲解了如何对大概念分解、凝练和提升。介绍了如何通过大概念贯通整合单元，通过适度的分解、整合、重组、开发，形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的结构化教学。

刘  婷老师

赣州市信丰县化学教研员，信丰县骨干教师。

刘老师通过前期问卷调查数据，分析当前大单元作业设计与实施的现状，提出了大单元作业设计应以大单元的学习要求为核心目标，在单元层面围绕大概念的理解与应用，重点对单元作业目标、单元学习活动和评价活动进行设计。依次阐述了单元作业设计的依据、原则和基本流程、实施方案等。

    陈音杞

    赣州市经开区兼职化学教研员

陈老师从作业现状、大单元作业设计概念、大单元作业设计与实施、大单元作业案例分析四个方面进行了阐述。指出了当前作业设计存在作业功能单一、目标指向单一、难度不适、类型单一等现状。强调了大单元作业设计应将课时作业达成目标与单元学习目标保持一致，应合理减小作业内容的陌生度，降低作业难度，减轻学生负担，提高学生学习的积极性，巩固学生的学习成果。