为加大力度推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效果，让更多的教师学习名校名师在办学理念、课程体系、课堂教学和组织实施方面的经验，在县教体局的统筹安排下，2023年8月22日，洛宁县全体中小学英语教师相聚实验二小，参加以“新课程，新课标，新引领”为主题的暑期教师研修班。
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本次培训由江西金太阳教科所李鹏老师主讲，为期两天。在这两天时间里，通过四场讲座，李鹏老师和全体一线教师共同探讨了新课堂，新课标背景下如何进行大单元教学、作业设计、试卷命制，深度剖析了教师的职业发展“四度”进阶。
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第一场培训围绕大单元教学展开，李鹏老师首先将新旧课标进行对比，引出新课标中提出的英语四大核心素养，分析了核心素养的内涵和要求，接着向我们阐释了为什么要推行大单元教学，什么是大单元教学，并细致讲解了怎样进行大单元教学，以及大单元教学实施中容易出现的各种问题。
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“大单元”教学理念，要求我们要重建教学观，教学要基于立德树人，要基于学生本身，要目光长远而不拘于眼前的成绩。一系列讲述之后，李老师为我们今后的教学提出了新思路，大单元教学的关键在教师设计，我们的教学思路要转变，由以往培养学生“解题”到“解决问题”， “做题”到“做人做事”。
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第二场培训的内容是《双减背景下的学科作业设计》，对于作业，我们大多认为作业是我们教学内容的巩固和教学成果的检测，虽然认为它重要，但并没有意识到它同时具备的育人功能，而这一点则是更重要的。李鹏老师就作业的价值为我们进行了更深入的分析，同时强调了科学设计与实施作业的重要作用。
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意识到作业的价值之后，我们要遵循作业管理的基本环节，避免走入作业布置的误区，以多种类型方式呈现，让作业不再是学生的负担，而是他们志趣的所在，全面发展的帮手。
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第三场培训的内容是《试卷的命制技术》。平时的期末考试，我们大多没有机会参与到试题的命制，但作为一线教师，我们必须要了解命题的技术。这样不仅可以提升我们理解教材，运用教材的能力，也可以增强我们对学情的了解。日常教学中，我们不能只用成题来拼凑题目，而是应该根据自己学生的情况，自己命制题目，从而提升自己的专业素养。
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理论讲解之后，李鹏老师就题目编写形式，编写原则等进行分析，并结合实际题例讲解了选项中干扰项如何设置，干扰项设置上应避免的误区等。
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第四场培训的内容是《教师发展的“四度”进阶》，如何做一个有温度，有深度，有高度，有风度的教师。
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李鹏老师通过让我们观看图片、短片，分享具体实例等，引导我们如何爱自己，爱他人，做一个有温度的老师；通过分享曾国藩，俞敏洪等人的生平，启发我们要重新定位角色，不间断的阅读和学习，做一个有深度的老师； 通过激励我们，让我们多进行教研，反思，研究课题等，做一个有高度的老师；通过现实教学案例的分享，让我们明白在教学中如何和学生更好得相处，做一个有风度的老师。
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两天的培训，全场座无虚席，老师们笔耕不辍，不断地汲取着能量，不愿错过任何一句让自己有所启发的言语。
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在这两天的培训学习中，李老师用自己丰富的专业知识，鲜活生动的教学案例，从课内到课外，从经师到人师，深入浅出地为我们诠释了新课标背景下的新教育、新发展，大到教学设计的思路构建，小到试卷命制的标点符号，字字珠玑，让我们如沐春风，醍醐灌顶。一个人遇到好老师是人生的幸运，一群人争当好老师是教育的幸运，我们会在新的学期中，以本次培训为契机，在英语教学的道路上逐步实现自身专业发展的“四度”进阶。
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