今年暑假的8月15日至19日，焦作市教育局组织50名语文教师千里迢迢来到武汉，参加“人工智能+小学语文教师精准培训”工作，大家一起学习，一起交流，一起进步，听了专家的讲座收获颇多，让我们对智慧课堂有了新的体会和思考。
雷刚主任主题为《智慧教育视域下的教与学》的报告，让我们耳目一新。报告围绕智慧课堂的内“融时代”，从单一走向多元，走向整体，集中体现课堂、课程管理、文化的融合和共进；“微时代”，微课改、微课堂、微创新、微课题、微研究为常态；“E时代”互联网技术必将对传统的课堂模式和学习方式产生影响；“核心素养时代”要围绕核心素养，改革课程，学生的综合素养 ，这么多的新名词让我耳目一新，让我们对人工智能智慧教学有了更全面深刻的认识。
余国卿老师《核心素养导向的学习任务群建构与实践》的讲座，我们又一次认识到了学习任务群的重要性。在教学过程中，要将子目标融入到实际教学之中，最终达到教学评一体化，评价不可以在孤立的情境中开展。在日常学习过程中，要重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化主题的阅读和写作素材积累。由此可见，为了增强学生的文化自信，语文对于传统文化和整本书阅读的要求与日俱增。
寇晓艳专家《素养立意的课堂教学改革》的主题报告，让我耳目一新。人类的大脑一直在改变，我们应该不断的去接受新鲜事物的挑战，而不是墨守成规。我们在教育教学中要不断激活学生的认知，以形成新的知识链接。本次讲座深入浅出，以李伟中老师讲授的三年级语文《海底世界》为例，让大家清楚地了解什么是以结构教结构。
总之，智慧课堂不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的。
谭老师的讲座从如何完善智慧环境的建设着手，从建网络、搭平台、造一批名校等具体途径帮我们指明道路，让我们少走弯路！谭老师向我们分享了智慧教学、创新教育以及智慧托管的校例，谭婷老师又从智慧教育的建立，进行思维的辩证。 大数据时代，我们的教学也需要与时俱进。不仅是技术的更新，更重要的是观念的更新，因此要求教师要树立终身学习的观念，提升教学能力和信息化能力！
一个孩子能成为楚才，首先应该有幸福的童年，就像一株苗，从小要有阳光、雨露、土壤滋养，才能长成一棵树——向上、挺立、彰显。
楚才小学教学校长韦莉介绍说，学校课程开发团队共创编了润德、启智、健美、慧心4类11门幸福体验系列课程。
智慧教室，智慧课堂，翻转课堂，班卡，微课录制间，创客中心，三D制作，大数据分析与运用，都让我们感受到人工智能为教育带来的巨大改变。
在人工智能的加持下，对教师的能力素养提出了更高的要求，要求教师用数据用智能去科学高效地打造有生命、有质量的课堂。在这样的教育环境下，我们更应该树立终身学习的意识，做“笃定的沙丁鱼”。
这次培训让我们更加深刻的认识到，科技给教学带来的冲击，我们要不断学习，紧跟时代步伐，勇敢地走出自己的舒适圈，尽快把智慧教学落到实处。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！