开学在即，培训先行。为进一步提高教师的师德师风水平，提升教师教育教学能力，滨海县实验小学教育集团所有数学老师齐聚滨海实小新建南路校区行知剧场，开始为期两天的培训学习活动。担任本次培训活动的主持人是滨海实小新建南路校区陆圣威老师。经过两天的培训，老师们聆听课改新声音，探寻课改新思路，把握课改新动向，践行课改新举措。
赋能，提升核心素养
命制试题是教师必备的专业素养，为提高教师命题理念和能力，滨海县教师发展中心小学数学教研员於红忠主任给老师们带来《探索试题命制方略 谋求核心素养达成》的精彩讲座。於主任近几年多次参加市区级学业水平检测的试题命制，深知试题命制对改变教师的教学行为，提高学生的核心素养，有着重要的导向作用。
於主任试图从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化、聚焦问题提出等方面，对新课标理念下的试卷命题进行探索，意在提醒每一位命题老师，一定要把握好教材的重难点，设计出贴近生活、贴近课标的题目，力争使学生通过检测达到：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
於主任的讲座让在场的数学教师明晰了新课标在评价方面的创新之处，明确了以素养为本位的学业质量评价方式。我们要努力探索试题的命制方略，让学生的解题过程变成一个快乐的学习过程，在这个过程中学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都得到有效的提升，最终形成适应学生终身发展的核心素养。
宣讲，做四有好教师
孩子如同一张白纸，他最终发展如何，要看教师在他身上泼下的是什么样的“彩”与“墨”。没有一个孩子是不渴望进步的，而“爱”便是最好的“彩”与“墨”。滨海县实验小学人民路校区骨干教师、多次获得县教学质量奖、县四有好教师获得者黄媛老师，用自己的亲身经历向老师们讲述她的教育故事《教育是一场爱与被爱的修行》。
“捧着一颗心来，不带半根草去”这是陶行知先生对教育工作者最精辟的注释，也是每一位教育工作者毕生追求的信念。正如黄老师所言：教育是一场爱与被爱的修行，修的是孩子，更是我们自己，惟有把教育当成毕生追求的事业，我们才能站的更高，看的更远，才能感受到教育工作辛劳背后的幸福。我们只有真正地读懂孩子、读懂教育，才能永葆教育热情，向人类灵魂的工程师不断靠拢！
提升，重视深度学习
理论学习
世界正面临学习的革命，人们对学习的认识发生着巨大转变，期待创造出一种真正意义上尊重人的主体性、激发人的创造性的学习方式，深度学习应运而生。为此，盐城市小学数学学科带头人、滨海县实验小学陆立海副校长围绕“深度体验”话题，为老师们开设一节《深度体验——撬动学生学习与发展的重要支点 》的专题讲座。
陆校长通过剖析近几年期末试卷上学生容易出错的题目，找到出错的根源竟然是教师的课堂出现了问题。课堂上没能让学生真正地亲历知识的形成过程，没能让学生经历深度学习的过程。因此陆校长指出作为一名数学教师，在课堂上教师一定要重视引领学生亲历过程，体验知识生长；要重视计算方法，体验算理形成；重视实验操作，体验操作要领；重视图形表征，体验结构关系……只有这样，学生在课堂上才能进入更深入、更深刻的体验活动，进入知识最深处。
微课展示
“深度学习”深在哪儿，“深度学习”的课堂样态是什么样？新建南路校区孙荣静老师和越河路校区周敏奇老师微课展示深度体验的微课堂，给参加培训的老师提供了学习的案例。
孙荣静老师展示深度体验课例《认识三角形》
周敏奇老师展示深度体验课例《长方体的体积》
孙荣静老师、周敏奇老师的微课堂聚焦“深度体验”，通过交互式媒体手段的运用，巧妙的问题设计，引导学生自主构建知识模块，引发学生主动思考、质疑和探究，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引领学生养成良好的学习思维品质和思维习惯。
探究，聚焦数学阅读
理论学习
随着素质教育的深入，我们已经迈进了核心素养时代，阅读起着至关重要的作用。阅读是一切学习能力的核心。谈到阅读，很多人都会想到文科阅读，很少将阅读和数学联系起来，可见数学阅读还是一个被忽视的话题，尤其是在新课程背景下，重视数学阅读就显得尤为重要。为此，盐城市小学数学学科带头人李珍主任以《数学阅读的教与学》为题做专题讲座。
李主任指出数学阅读能培养学生的学习力，落实学生的核心素养，促进学生在阅读中进行思考与表达，所以阅读的过程也是促进学生思维发展的过程，阅读的过程也是培育学生核心素养的过程。所以作为一名数学老师一定要重视学生的数学阅读，在数学阅读的乐园中引领学生的成长和发展。
微课展示
数学绘本阅读能让学生更整体性的接触数学，相比数学书更贴近儿童世界，有生活、有情趣、有人文、有社会、有历史，在多彩的绘本世界里，在有趣的故事情境中，数学知识真正流经学生的心灵，润物无声。
徐豪老师微课展示阅读指导课《疯狂的计量单位》
戴莉老师微课展示阅读指导课《我们的职业——认识小数》
两位老师的数学阅读指导课能抓住学生的兴奋点，把数学阅读课上得有趣、有魅力，激发学生的探索欲望，让孩子真正、乐意投入到数学阅读过程中，不断引领学生爱上数学阅读。
分享，传递阅读心得
“阅读，究竟能给我们带来什么”实小新建南路校区左耀平老师分享她的阅读收获。她认为作为一名教育工作者，要深知阅读与教育有着密不可分的关系，阅读能增加教师的知识储备，让课堂变得灵动多彩；阅读能让教师写出真情实感的好文章；阅读还可以把闲余的时间充分地利用起来，让自己的生活变得更加丰富多彩，丰富了自己的阅历……
阅读经典教育书籍，仿佛穿越时空，与诸多远见卓识的教育家们对话。一本本经典的教育著作，如同明灯照亮教师的专业成长之路，为我们指引着前行的方向。为此，滨海县实验小学教育集团十所学校在放假前就推荐老师们假期阅读书籍，撰写阅读感悟。培训现场，新建南路校区徐基艳老师、人民路校区王治佩老师、越河路校区姜楠老师、育才路校区高娟娟老师依次分享他们的假期阅读感受。
渲染一缕书香，弘扬一股正气。四位青年教师的读书过程就是教师最好的备课，也是教师最好的修行。她们的分享就是一次心灵洗礼，不仅激发培训教师的阅读热情，更能提升培训教师的教学水平。
考核，检验学习成果
“培训，是一位睿智的精灵，为教育人打开一扇智慧的天窗；培训，是一场及时的雨露，无声滋润着积极向上的教育人。”每年的暑期数学培训活动都是令人期待的，虽然时间短暂，却让人感到充实。传递前沿教育信息，收获全新教育理念，成长就在不知不觉中开启，思维碰撞的火花必将激励着老师新学年勇毅前行，庚续辉煌！
部门：教研处
摄像：孙荣静
编辑：徐基艳
初审：李 珍
复审：陈伟伟
终审：陈海洋