“读书谓已多，抚事知不足。”在科技发展的时代，我们不可否认传统的书籍阅读正在逐渐式微。越是这种情况下，作为一名教育者应当营造出“多读书、好读书、读好书”的良好习惯，让“以读书为荣，以读书为乐”成为一中学校的一种时尚、一种自觉，一道亮丽的风景线。临近开学，我们英语组老师开展了“读书分享”活动。
在这难得的机会下，我们组织了一场英语读书会分享活动。活动中，老师们分享了自己准备的各种不同类型和主题的书籍。她们使用PPT或其他视觉辅助工具，结合对书籍内容和作者背景知识的解读，展示了各自对书籍内容的热爱和深入理解。同时，还提供了一些阅读书籍的技巧和策略。
七年级赵文加老师分享的是《英语词汇的奥秘》
起源与历史：该书从词汇的起源和历史角度出发，介绍了英语词汇的来源，包括拉丁语、希腊语、法语等，以及由于历史事件、移民和文化交流而引入英语中的词汇。
构成与形态：该书探讨了英语词汇构成和形态变化方面的规律。作者分析了前缀、后缀、派生等构词法在英文表达中起到的作用，并通过具体案例进行解释。
义项与义变：该书研究了同一个单词在不同上下文中可能具有不同义项或义变化情况。通过对意思转变或扩展过程中所涉及到意象、隐喻等因素进行深入剖析，读者可以更好地理解单词意思及上下文相关性。
用法与搭配：作者还关注了单个单词在不同语境中的用法和搭配要点。他详细介绍了一些常见的搭配规律，帮助读者更准确地运用单词，提高语感。
词汇学与语言学：该书结合词汇学和语言学的研究方法，对英语词汇进行了系统性分析。读者可以了解到一些关于词源、音变、形态等方面的基本理论知识。
八年级张艳娜老师分享的是《正面管教》
简尼尔森教育学博士是正面管教的创始人，他强调建立情感联接来纠正孩子的行为。学习正面管教需要掌握和善与坚定并行、积极暂停和关注解决问题这三个要点。
无论我们是家长还是子女，我们都不完美，但育儿的目标是一致的，所以应该互相尊重、改善自己，并通过行动来展示新方法的效果。我们应该与老人建立情感联接并共同努力寻找合适的方法养育下一代。
九年级白晓娟老师分享的是《云边有个小卖部》
刘十三在云边镇与外婆王莺莺一起经营小卖部，他努力读书，希望能够离开小镇去追求梦想。他有计划、有毅力，渴望进入清华大学。然而，现实并不如他所愿，他未能考上清华大学并且成绩也不突出。同时，他的女朋友也离开了他。
幸运的是，刘十三还有外婆和好友程霜这样的支持者。外婆告诉他会一直在身边支持着他。然而，幸福是短暂的，在故事的结局中外婆和程霜都离开了刘十三。现在只剩下刘十三一个人。
整体而言，在云边镇成长的故事中充满了努力、追求以及失去与坚持之间的矛盾和挣扎。尽管面临种种困难和失望，但刘十三依然坚持着自己的梦想，并且通过与外婆和好友之间建立起来的特殊关系得到了支持与鼓励。这个故事传递出一个关于成长、毅力与坚持的积极信息。
读书丰富心灵，古人云“书中颜如玉，黄金屋自有”。荒芜的心灵常因知识匮乏，读书能拓展视野；他人经验启迪思考，解决难题更得法；繁嚣生活中静谧心扉，用停思考告别急功近利；应创造“多读好书”的环境，使阅读成为时尚与自觉。让“以阅读为乐、为荣”潮流盛行。
