王桂霞
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知其然 再知其所以然 一一隆德县第一小学参加2019春季部编语文教材三年级下册网络培训纪实

创建于2019-03-18 阅读179

        今天,我们三年级组的10位语文老师,按时参加了2019春季部编语文教材三年级下册的网络培训。
       首先  ,张沛老师帮我们详细解读了统编三年级下册教材。

这一点我们一直在传承。

解读直击教学难点。有习作,有口语交际,还有文言文。

看仔细喽,这一学期的口语交际咱们就心中有数了。

一图让我明确三下文言文教学的重点和思路。

我终于明白了 ,我们这一学期的日积月累,重点是以中华传统文化为主的。

各单元的语文学习要素一目了然。

再听薛峰老师给我们的教学建议

这样的教学建议,你看得懂吗?

了解了各年级综合性学习的语文要素,相信你会更准确的把握三年级下册语文综合性学习应该怎么做了吧?

虽然参加培训的只有我们三年级的老师,可大家的学习劲头却是火热的。

这对同桌堪称品学兼优。

不知道我们的专家老师在讲课的过程当中,讲了什么笑话,惹得大家好开心呀。

奋笔疾书,边听边做笔记,好学生一打。

两位大姐day day up,以身示范。

可爱的妹妹学习双管齐下。

同组的暖男同事:“我为你们去打水。”

好会学习的老师,带着课本,一边听专家解读一边准确地做好批注。

up! up !day day up!

这个妹妹的学习笔记,好漂亮呀。

伴着夕阳,一天的培训在倾听和讨论声中结束了。通过培训,大家明确了部编语文三年级下册教材的编写意图,明确了各个单元语文要素训练的核心。再结合薛峰老师给出的建议,大家认真反思了自己平时的教学偏差,提出了今后教学改进的方向和措施。这期间令我感触最深的是,中国传统文化已然阔步地走进了我们的教材,而且渗透在教材的各个板块当中,作为一名教师,我们应该思考的是如何更好地让教材的编写意图落地生根,如何让中华传统文化根植于每一个孩子的心中,让他们不光以中华传统文化为荣,更要将我们的中华传统文化继续传承和发扬下去。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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