为进一步落实“立德树人”根本任务，扎实推进幼儿园课程改革，着力加强省“同心·童梦”四有好教师团队建设及推进宿城区幼教协作共同体队伍发展，8月22-23日在宿城区实验小学开展省“同心·童梦”四有好教师暑期研修暨区第二幼教协作共同体活动。宿城区机关幼教集团党支部副书记蒋小利主持活动。
江苏省“同心 童梦”四有好教师团队成员、第二幼教协作共同体成员园园长、教研人员、第六届宿迁市乡村学前教育带头人培育站全体学员、江苏省“吕英网络名师工作室”团队成员以及宿城区机关幼教集团各园园长、全体教师参与本次活动。
本次活动共分为两个阶段：第一个阶段是专家讲座，第二个阶段是集团园长微讲座。
开班仪式
8月22日上午，宿城区教师发展中心教研员仇晓红在开班仪式上围绕幼儿园教师职业发展前景，结合时代背景展开，指出在目前人口老龄化情况下，幼儿教师更应当提升自身的专业水平，促进自身专业能力的发展，努力完善成就自我。
宿城区机关幼教集团党支部书记、园长吕英致开幕词，明确了今年暑期培训活动的主题：坚持科学评估，提升保教质量，并提出此次培训的具体要求：我们要明确培训的目的，增强自身学习的自觉性;要强化思想意识，提高学习的主动性，深入落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神;要优化我们的保教行为，提升学习的积极性，真正将先进的教育理念落实到我们的教育实践中去。
专家讲座
8月22日上午，宿迁市教育局教研室教研员、市乡村学前教育学科带头人培育站领衔人管叶青就《幼儿园保育教育质量评估指南的践行和思考》给大家带来了一场精彩讲座。
管主任先带领教师回顾了《指南》、《纲要》的基本原则和精神等内容，从《幼儿园保育教育质量评估指南》的师幼互动入手，用大量的案例与图片，围绕表征、倾听、观察等方面进行了全面的解读与诠释。
接着，管主任鼓励大家积极分享、勇敢表达自己对于“一对一倾听”的想法、遇到的问题、解决的方法，并就“大班、小班教师表征记录的差异”与教师进行深入研讨，通过观看活动图片、案例分享，通俗易懂的互问互答，和教师们进行思维交流、思想碰撞，和教师们展开了一次次有效的互动。
8月22日下午，宿迁市中小学教学研究室冯鑫主任以“支持、拓展幼儿的有意义学习”为题带来一场生动的讲座，她从儿童的有意义出发，结合自身经验，分别从有意义学习的定义和如何支持、拓展有意义学习两个角度展开讲解。
纸上得来终觉浅，实践才能见真知。冯主任通过展示一些具体案例、视频，从“空间设置、材料投放、游戏时间、师幼互动”四方面入手，详细介绍了该如何支持有意义学习，用丰富多彩的教学实例为老师们答疑解惑，收获了阵阵掌声。
8月23日下午，宿迁市教师发展学院院长徐维军以“行端言正当典范 修德强能做良师”为题开展讲座。徐院长围绕“应知之规、应遵之道、应习之术、应求之尊”四大方面展开叙述。
他提出教师为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改；要自觉加强师德修养，着力提升职业道德水平；要始终保持对教育的炽热情感，以仁爱之心投身教育事业，心中始终装着学生，爱学生，时刻铭记教书育人的责任使命。
徐院长以情动人、以情育人、以情化人，向全体老师发起倡议，希望全体教师能把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，甘当人梯，做一名有温度的好老师。
微讲座
会议的第三阶段，由宿城区机关幼教集团的园长们围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》的五个方面进行微讲座分享。
宿城区机关幼教集团党支部书记、园长吕英以“凝心聚力筑童梦 共绘最美同心圆”为题进行了一场微讲座分享。吕园长从“园所文化、教师培养、课程建设、幼儿园管理”四方面入手，讲解了宿城区机关幼儿园的辉煌荣誉、创新的园所文化、先进的教师队伍，为所有教师们呈现了薪火相传、守正创新的园所文化建构历程。
宿城区机关幼教集团副园长张莉围绕“基于《幼儿园保育教育质量评估指南》精神的师幼互动策略”展开微讲座。张园长指出要基于新的《评估指南》背景，考量幼儿园的教育过程质量，并提出要聚焦观察和师幼互动质量。张园长指出，师幼互动是教育过程的核心，教师需要始终树立以儿童为本的课程理念，建构尊重、平等的师幼关系，在师幼互动中引发、支持和促进幼儿的学习与发展 ！
宿城区机关幼教集团党支部副书记蒋小利就《融合•共生：学前融合教育的实践与思考》为老师们带来了一场微讲座分享。蒋书记通过简单而又震撼的一串数字，指出在现在多元化的社会中，如何进行融合教育、助力特需儿童的健康成长成为了一个重要的课题。她通过结合真实案例、视频，提出融合教育需要家长、老师、社会共同的努力。我们老师需要理解特殊需求儿童的特点和需求，具备更专业的知识和技能，为特需儿童提供全方位的支持和帮助。
宿城区机关幼教集团康庭茗苑分园业务园长郭怀花围绕《指南》中的要点，结合日常生活中“一对一倾听”师幼互动案例展开讲述，通过图片、视频等方式再现与幼儿发生的师幼互动故事，解读孩子们的语言和活动，展示活动中孩子们的奇思妙想，表征作品以及有效的师幼互动等等。郭园长也提醒老师们要多蹲下来发现幼儿的需要，知他们所想，懂他们所需，还鼓励老师们要提升自身观察能力，科学、合理地解读幼儿行为，积极地看待幼儿发展中的每一点进步。
宿城区机关幼教集团附小幼儿园分园业务园长蔡艳开展“基于《评估指南》做好主题活动中的评价”微讲座。蔡园长通过几个生动鲜活的主题活动展开，围绕“主题评价的设计、实施、解析和反馈”进行讲解与分析，还向老师们展示了主题记录评价表、日记式评价，让老师们对主题活动评价研究有了更直观的认识与理解，知道了如何更好的支持幼儿的探索，如何更好地促进之后的学习。蔡园长也提到，希望教师们能改变成人视角、成人思维，真正看见儿童，发现差异、尊重差异，因材施教。
宿城区机关幼教集团隆城盘谷幼儿园分园业务园长王健开展以“《评估指南》精神指导下的课程审议实施研究”为题的讲座。首先，王园长指出课程审议目前存在的不足：很多时候是一种“阅读式”审议模式，审议内容较单一，缺乏具体的细节研讨；经验主义至上，总以自己的经验来想当然，没有很好的领悟《指南》精神；课程审议中的资源审核还需要进一步加强。王园长结合《评估指南》进行讲解，希望教师们能够认真研读《评估指南》等一些专业书籍，在学习与实践中关注保教细节，真正基于幼儿身心发展规律与学习特点，开展丰富有趣、科学适宜的课程内容。
宿城区机关幼教集团金鹰花园幼儿园分园业务园长闫铭以“为什么要强调过程性评价”导入，将“形成性评价、发展性评价”与形成性评价进行类比，围绕定义、意义、基本原则以及方法展开，更全方位的带领老师加深了对于过程性评价的理解，也特别强调了“一日生活皆课程”的教学理念，通过图片展示了如何对一日生活中的细节进行评价。
宿迁市教育局教研室教研员、市乡村学前教育学科带头人培育站领衔人管叶青做活动总结，感谢了此次培训各位专家以及园长的精彩讲座，肯定了这场活动紧凑、内容丰盛的业务培训，更用“百花齐放、万紫千红”来形容。
为未知而学习，有努力更优秀。培训时间是短暂的，连续两天的培训，让参训教师学有所得、学有所悟、收获颇丰，知识储备进一步厚实、观念理念进一步更新，但教育之路还很漫长。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在今后的工作中，我们将继续怀着对幼教事业的热情，主动学习，更新知识，转变观念，努力成为一名优秀的教育工作者！